教师招聘面试初中生物《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-01-04 13:56 教师招聘网 [您的教师考试网]

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环节二：光合作用的产物

我请学生猜想光合作用的产物是什么?向学生展示演示实验：金鱼藻释放氧气，请学生注意观察卫生香的燃烧情况，讨论光合作用产生了什么气体?提示氧气具有助燃性，学生在教师指导下明确讨论出产物是氧气。结合两个实验教师引导学生进行总结光合作用的实质，得出光合作用的原料和产物，请学生先自己尝试用化学反应式表示光合作用的过程，教师在黑板上呈现光合作用的反应式，实现光合作用的教学。

环节三：光合作用原理在农业生产中的应用

我提出问题，在农业生产上如何利用光合作用的原理，请学生带着问题阅读教材中光合作用原理在农业生产上的应用这部分内容，阅读结束之后请学生结合自己的生活经验尝试再举出一些与光合作用有光的农业应用生产实例，我进行补充和总结。

(三)巩固练习

我会多媒体展示一些练习题，学生自主完成。达到巩固新学知识的目的，锻炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。

(四)课堂小结

接下来进行课堂小结，我会引导学生说一说本节课的学习，你收获了什么?学生回答后，我会进行适当的补充。这样不仅突出了学生的主体地位，还强化了本课的学习效果。

(五)作业布置

本着开放性、层次性、趣味性、多样性的原则，我设计了以下几项作业，供不同学习能力层次同学选做。

一是完成这一节的课后习题。

二是将光合作用原理及其在农业生产中的应用分享给家人。

六、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，既能展现教学思路也能概述教学内容。此板书力图全面而简明的将授课的重点传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。