2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析112

http://www.hteacher.net 2020-06-20 17:17 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。选项中B的做法最符合教育机智，因势利导。故本题选B。

2.D

【解析】本题考查的是陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干属于艺术陶冶。故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是知识直观的类型。直观是指主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。知识直观的类型：实物直观、模象直观、言语直观。地球仪属于模象直观。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是现代学习方式的主要特征。现代学习方式的主要特征有：主动性、合作与独立性、问题与探究性。主动性是现代学习方式的首要特征。现代学习方式的主动性对应于传统学习方式的被动性，二者在学生的具体学习活动中表现为：我要学和要我学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。故本题选D。

5.A

【解析】本题考查的是人的身心发展规律。人的身心发展具有顺序性，身心发展顺序指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干的描述符合身心发展的顺序性，故本题选A。

6.B

【解析】本题考查的是福勒和布朗的教师关注阶段论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。题干中描述的是此阶段是初次接触实际教学的实习阶段。在此阶段，教师们所关注的是自己的生存。故本题选B。

7.B

【解析】本题考查的是教师专业发展的途径。教师专业发展的途径有职前培训、入职培训、在职培训和自我教育。其中，自我教育包括阅读与资料积累、网络学习、校本教研与培训、行动研究。校本教研与培训指听课、评课、集体反思等。题干中的教师请其他老师听课属于校本教研与培训的形式，故本题选B。

8.C

【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段论。美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段：基本的信任感对基本的不信任感(0—1.5岁);自主感对羞怯感(1.5—3岁);主动感对内疚感(3—6岁);勤奋感对自卑感(6—12岁);自我同一性对角色混乱(12—18岁);亲密感对孤独感(18—30岁);繁殖感对停滞感(30—60岁);自我整合对悲观绝望(60岁以后)。题干中的小红刚上二年级，本阶段的发展任务是培养勤奋感。故本题选C。

9.B

【解析】本题考查的是初中生品德发展特点。总体上看，初中生的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点;道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动;道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。从整个中学阶段来看，初二年级是品德发展的关键期。初三年级以后是品德的初步成熟期。采用说服法和榜样法对形成良好的道德品质很重要。故本题选B。

10.B

【解析】本题考查的是洛克和华生的思想。洛克和华生都属于环境决定，环境决定论否定人的生物遗传素质在儿童发展中所起的作用，确信在儿童发展过程中，是其后天的生活经历和环境影响在起决定的作用。夸大了教育对人的影响。故本题选B。

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责任编辑：郭爽