http://www.hteacher.net 2020-06-18 14:29 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.学生小明在复习历史时，习惯用列提纲和画历史事件发展轴线的方式帮助自己更好地记忆历史事实。这一方式属于学习策略中的( )。
A.复述策路 B.精细加工策略 C.组织策路 D.计划策略
2.马老师是一名科学老师，有一次上科学课，她拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生们利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。学生们思考很久，都觉得这根本做不到，于是马老师用火柴把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上，至此学生们恍然大悟。以上例子体现了( )对人的思维的影响。
A.负迁移 B.功能固着 C.原型启发 D.正迁移
3.操作技能的形成可以分为四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为( )。
A.模仿—定向—整合—熟练 B.定向—模仿—整合—熟练
C.模仿—整合—定向—熟练 D.定向—整合—模仿—熟练
4.课堂上，吴老师告诉学生们“氵”加“来”等于“涞”，“涞”读lai，然后提问学生们“氵”加“去”等于“法”，“法”的读音时，很多学生异口同声说读“qu”。这体现出的是( )。
A.定势思维 B.首因效应 C.近因效应 D.晕轮效应
5.1903年，美国心理学家( )出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，他从“人是一个生物的存在”这个角度建立自己的教育心理学体系。
A.赫尔巴特 B.桑代克 C.华生 D.布鲁纳
6.小花认为自己学习效率低，主要原因是没有掌握学习策略。她从网上订购了很多关于学习策略的书籍，如《快速记忆术》《如何提高专注力》等，并认真完成书中的训练测试。关于这种训练方式，下列说法错误的是( )。
A.这种训练方式的基础在于学习策略本身具有一定的概括性和抽象性
B.这种训练方式的优点在于能让学生形成较为科学和系统的学习策略
C.这种训练方式不便于学生把学科学习策略应用到其他新的学科的学习中去
D.这种训练方式因不与专门知识相结合，容易与学生的实际学习或教学进度脱钩
7.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，当一项任务的成功概率为50%时，他们最可能会( )。
A.坚决不选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.选择这项任务
8.根据动力来源，可将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。下列选项中，属于内部学习动机的是( )。
A.“书到用时方恨少”
B.“为中华之崛起而读书”
C.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”
D.“我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书”
9.刘霞自小爱好文学，当她读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，脑海中浮现出一幅宁静致远的画面，刘霞的这种心理活动属于( )。
A.再造想象 B.创造想象 C.无意识记 D.有意识记
10.小张害怕自己将课堂上学到的知识遗忘了，便立即写作，将其记下来提醒自己。这里关于写作的说法正确的是( )。
A.写作能力的形成与发展，仅依赖于知识与操作技能的获得及类化
B.写作是能力形成发展的基础之一
C.写作是徒手型运动技能
D.写作是器械型运动技能
责任编辑：郭爽
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