http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-18 17:07 江西教师招聘 [您的教师考试网]
(2)学生的概括能力。
(3)学生数学语言表达能力。
(4)学生的抽象思维状况。
4. 数学概念的教学步骤。
(1)给概念下定义。
下定义的方式:属差式定义方式,发生式定义方式,关系式定义方
式,外延式定义方式。
(2)定义必须遵循的规则。
规则 1 定义应恰如其分。 就是说,一个概念的定义所确定的外
延,必须和它所代表的对象的外延相等。
规则 2 定义不能循环。 这是指定义项不能直接或间接的包含被
定义项。
规则 3 定义项不能包含含混不清的概念。
规则 4 定义项一般不用否定形式。
5. 数学命题的教学。
(1)接受学习。
(2)发现学习。
6. 数学证明的教学。
(1)数学证明的教育价值。
(2)数学证明的教学。
(二)考试要求
1. 理解数学概念的重要性。
2. 掌握数学概念的特点,并能结合具体高中数学概念说明教学中
的特点。
3. 能够结合学生数学概念学习的特点进行教学设计。
4. 掌握数学概念定义的方法,并能结合高中数学内容理解定义的
方法。
5. 结合教学案例理解数学命题的教学方法。
6. 掌握数学证明的教学价值。
责任编辑：江西分校
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