教师招聘面试高中生物《细胞的分化》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-01-09 09:49 教师招聘网 [您的教师考试网]

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环节二：细胞分化的意义

给出具体的例子帮助学生理解细胞分化的意义，例如，在植物的胚根发育成根的过程中，分生区的细胞不断分裂，形成的细胞近似正方体，随着细胞的生长，变成伸长区的长方体细胞，后来分化成成熟区的输导组织的导管细胞、根毛细胞、薄壁细胞等形态、结构、功能各异的细胞。学生思考后，师生共同总结细胞分化的意义：①细胞分化是生物个体发育的基础;②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

乘胜追击，提出问题：就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、结构和功能却有很大差异，这是怎么回事呢?从而引出细胞分化的实质：基因的选择性表达。即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。然后举例帮学生理解：例如，在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白(肌细胞中的一种蛋白质)合成有关的基因则处于关闭状态;在肌细胞中则相反。

环节三：细胞的全能性

我继续设疑：已经分化的细胞还能够再通过增殖分化成新的个体吗?组织学生阅读教材“斯图尔德”的实验(实验材料、实验设计)，学生总结实验结论，从本实验中，学生初步总结出细胞全能性的概念，我予以补充和完善，然后师生共同总结细胞全能性的概念：细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。

多媒体展示出蛙的核移植实验流程图以及克隆羊多利的产生过程图解，学生分组讨论交流：动物细胞核仍具有全能性，区别与植物细胞全能性;给出关于白血病、骨髓移植及干细胞的相关资料，学生根据已有知识思考讨论说出病因与治疗原理，在实例中认识和理解干细胞的概念。

(三)巩固练习

新授课结束后，适当的练习对学生进一步加深理解、巩固知识是十分必要的。我会让学生思考这么一个问题：细胞分裂与细胞分化的关系?学生通过回忆，结合本节课所学，得出细胞分裂与细胞分化的关系：①细胞分裂主要增加细胞的数目，细胞的种类不变;细胞分化主要增加细胞的种类，细胞数目不变;②细胞分裂是细胞分化的基础。通过这种方式，做到了前后知识的联系，又加深了学生对本节课的理解。

(四)课堂小结

我会找学生谈谈本节课的收获，这样可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解分化理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生总结分析能力。

(五)布置作业

我会采用分层作业，基础作业为全班学生必做，完成课后习题。提高作业为选做，查阅资料，搜集干细胞研究进展与人类健康研究的相关资料。

针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到拔高和“减负”的目的。

六、说板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

细胞的分化

一、细胞分化