教师招聘高中历史《罗斯福新政》说课稿

http://www.hteacher.net 2023-12-26 16:27 教师招聘网 [您的教师考试网]

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环节二：实施新政，知晓影响

这一环节我通过小组合作的方法，将学生分为几个组，以每个组为单位去分析罗斯福新政的具体措施与影响，学生小组讨论前，我会在多媒体上给出大家一个待完善的表格，内容包括新政各项措施。讨论一段时间后，我邀请学生派代表，按照金融，工业，农业，社会福利，社会立法等内容顺序，依次说出来，我也会把内容在多媒体上一一呈现，随后根据学习内容，提问学生新政实施的影响。在合作探究的过程中，增强学生团队意识和表达观点的能力，突出本节课的教学重点，加深对内容的理解。

环节三：明晰本质，客观评价

我会利用多媒体，向学生展示一些历史名人对于罗斯福新政的评价，引导学生对于罗斯福新政实质的思考，学生明白其实质是资本主义生产关系的局部调整，并没有改变资本主义制度。我再进一步指导学生在结合名人评价的基础上，对于罗斯福新政进行客观的评价，由学生自主发言，我在回答过程中进行引导点拨。这样设计不仅能够提高学生的史料分析能力，同时也可以帮助学生树立正确的辩证唯物史观，正确评价历史人物与历史事件，突破难点。

(三)巩固提高

为了让学生更牢固理解罗斯福新政的实质，我会向学生展示《罗斯福的演讲》材料，向学生提出问题：有人说新政体现了维护工人的权利，是要废除资本主义制度，实现社会主义，你如何看待新政，自由发言。使用罗斯福发言的材料，增强材料的说服力，学生在自主思考发言中加深学习效果。

(四)课堂小结

在小结环节，向学生提问：“通过这堂课，你们学到了什么呢?”学生归纳总结。能够有利于学生理清课堂知识线索，巩固知识点，加强记忆。

(五)布置作业

为了提高学生资料搜集能力，培养他们评价历史人物的能力，我会请学生课后收集罗斯福其他事迹，丰富人物形象，并在下节课分享。

五、板书设计

为了帮助学生清晰明了地把握本节课的内容，我的板书如下：

罗斯福新政