中小学教师招聘教育综合知识试题5

http://hebei.hteacher.net 2023-09-08 17:16 河北教师招聘 [您的教师考试网]

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1.教师的( )主要体现在对课堂的全局性掌握和对学生的了解与引导上，当很好的具备这一能力时，班级才能形成正确的舆论和良好的班风，充分发挥班集体的影响教育作用，使学生在团结友爱、积极上进的集体中健康成长。

A.教育评价能力 B.教学组织管理能力

C.教学设计能力 D.教学反思能力

2.小红在课上将语文课文背得滚瓜烂熟，但在课堂上被老师抽背时紧张，回答的磕磕巴巴。这可以用( )解释。

A.刻板印象 B.动机说

C.首因效应 D.记忆痕迹衰退说

3.课程组织的( )，在于为学习者提供继续学习相关课程要素的机会，并根据学习任务的性质，形成长期的累积学习效果。

A.连续性 B.一致性

C.整合性 D.稳定性

1.【答案】B

【解析】本题考查的是教学组织管理能力。教学组织管理能力主要包括班级管理能力、课堂教学的组织与管理能力、课外学习与管理能力等。教学组织管理能力可以保障教育教学工作的顺利进行，是成功教育的基础。题干中“对课堂的全局性掌握和对学生的了解与引导”体现了教师的教学组织管理能力。故本题选B。

2.【答案】B

【解析】本题考查的是动机说。动机说也叫压抑说，认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。题干中小红由于紧张而导致会背的内容想不起来，属于压抑性遗忘，因此可以用动机说来解释。故本题选B。

3.【答案】A

【解析】本题考查的是课程组织的连续性原则。作为课程组织的基本准则，应该包括连续性、顺序性和横向组织的整合性三个方面。连续性是指让确定的各种课程要素在不同学习阶段反复出现，不断予以重复，以使学习者反复学习。课程组织的连续性在于为学习者提供继续学习相关课程要素的机会，并根据学习任务的性质，形成长期的累积学习效果。它有助于学生获得机会进行更多、更复杂的学习，处理更艰深的材料，进行更精确的分析，理解更深广的概念，并进行相关推理与应用的学习。故本题选A。

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