教师招聘现代汉语深入解读

http://www.hteacher.net 2016-12-20 14:03 教师网 [您的教师考试网]

教师招聘现代汉语深入解读

现代汉语一直以来都是大部分同学备考甚至考试时的难点。很多同学一看到现代汉语的题目,哪怕是选择题,都会觉得无从下手。其实复习现代汉语,建议大家先从整体入手,由整体逐步深入到细节,这样会形成完整的框架,知识点才会系统一些,现代汉语常出题的部分一般分为概说、语音、汉字、词汇与语法五部分,我们将逐一分析。

一、概说

概说部分主要常考的知识点为现代汉语以及涉及到的相关概念、特点。首先我们要记住以下几个概念:现代汉语的概念、现代民族共同语言概念、现代汉语的方言的概念。在这里面经现代汉语特点则从语音、词汇、语法三方面进行记忆。在这部常会出现概念性选择题,尤其要注意的是现代汉语方言的概念,其中的北方话区是分布最广、使用人数最多的一种汉语方言;云、贵、川方言也属于北方方言区;客家话区是以广东梅县话为代表。

分中如果首次接触的同学会觉得有些特点很难懂,不要产生畏难情绪,这里我们主要强调硬性记忆即可,语音方面特点我们后续会详细讲解,词汇方面例如单音节语速占绝对优势这一点,我们可以联想平时的说话用语记忆,经常一个汉字就是一个音节(山、水、日、月、走、跑);语法方面特点也会在学完语法后有更深刻的理解。

二、语音

语音需要掌握的重点分别是性质、单位、拼写规则、音变和语调,主要出填空和选择题。性质指的就是语音的物理、生理和社会三方面属性;单位则需要注意区分,例如语音的基本结构是音节,从音色角度划分出来的最小语音单位就是音素,能够区别意义的最小的语音单位是音位等等。这个地方一定要花时间明确记忆,很容易会弄混。语音单位中有一块重点是声母与韵母,声母需要掌握的之一就是一共有多少个声母,这里一定要记得是22个,不是21个,因为还有一个叫做零声母;韵母中药明确四呼类,考生应该通过发音去判断;韵母的结构中有韵头、韵腹与韵尾,韵腹是一定会有的,韵头与韵尾则不一定,所以考生判断一个拼音韵母结构的话建议先找韵腹,再根据韵腹的位置找有没有韵头与韵尾。拼写规则、音变与语调了解下即可,一般都可以很容易弄懂。

三、汉字

汉字相对而言记忆的考点少一些,需要掌握的是性质、起源及演变、结构、检字法,其中汉字的演变与结构是需要特殊记忆的,容易出选择题。汉字的性质一般不需要记太多,掌握1.表意文字;2.音节文字;3.平面型文字;4.音形义一体文字这几点即可。汉字的起源有很多,我们主要掌握起源于图画和简单刻画就可以了。汉字形体的演变是需要掌握的重点,首先要记得的就是演变顺序为甲骨文——金文——篆书——隶书——草书——楷书——行书,其中甲骨文是殷商时期的,又叫殷墟文字、卜辞,地位是最古老、成体系的文字;金文也叫钟鼎文,时间是西周时期;篆书分为大篆与小篆,大篆指春秋战国时期秦国的文字一般以籀文和石鼓文为代表。小篆是秦始皇统一六国后采用的标准字体,是汉字的第一次规范化;隶书是古今汉字的分水岭,隶书之前图画性较重,隶书之后则较轻;楷书则是通用时间最长的标准字体;行书则是三国两晋时期通用的,书写最为流畅。汉字的结构也是重点,最小的结构单位是“笔画”,基本笔画(横竖撇点折)需要简单记忆,笔顺是同学最容易出错的地方,经常会考一个字第几画是什么,很多习惯的下笔顺序都是错误的,这需要留心记忆。一般规律是先横后竖,先撇后点,先左后右,先上后下。当然还有很多字有特殊的下笔顺序,需要同学根据自己的实际情况有针对性地加以记忆。

四、词汇

词汇里需要掌握单位与词汇系统。词汇单位有语素、词、固定短语。语素中需要记住它的概念,是最小的语言单位,是语言中最小的音义结合体,这意味着它本身既有读音也有意义。辨别语素的方法我们常用到两个,一种是定义分析法,例如“劳动”一次,我们可以先分析“劳”字,本身有“劳作”的意思;“动”字本身也有“活动”的意思,两个字都有本身的意思,所以“劳动”一词包含两个语素;另一种是替代法,也就是不改变位置看能否将词里的两个字不改变原意组成新的词汇。例如“蜡烛”一词,“蜡”字可以重新组成“蜡纸”、“蜡像”,“蜡”都是一种材质的意思;“烛”字可以组成“灯烛”、“火烛”等词,“烛”依然是可燃性固体的意思,所以“蜡烛”是两个语素构成的。学到了语素我们就会发现有的词是两个或两个以上语素构成的,有的词只有一个语素,所以根据此的不同结构,词又分为单纯词与合成词。单纯词是指一个语素一个词,合成词是多个语素一个词,具体如何再细划分,同学们可以找相关材料。总而言之,如何判断一个词是单纯词还是合成词,依然可以用判断语素的方法去判断。

五、语法

语法主要需要掌握的是词类、短语与句子。其中句子中又分单句与复句。看起来同学会觉得很多,其实词、短语、句子结构原则都是一致的,只要其中一种类型的弄懂了,另外两种上手就会快一些,这里先说一下单句里的句型。句型分为主谓句、非主谓句,它们之间的区别就是是否有明确主谓成分。主要的考点是主谓句,主谓句分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句、这里主要说一下动词谓语句与主谓谓语句。动词谓语句就是以动词为谓语的主谓句,例如“他毕业了。”“他”是主语,“毕业”是动词,做谓语成分。动词谓语句中有一个很常见的是兼语句,兼语句是指前半句成分中的宾语做后半句成分的主语这样的句子,例如“老师鼓励学生学好功课。”这一句中,“老师鼓励学生”的“老师”是主语,谓语是“鼓励”,“学生”是宾语;“学生学好功课”的“学生”又成了“学好功课”的主语,这就是典型的兼语句。主谓谓语句是指一个主谓句做谓语的句子,“赵薇眼睛很大。”这句话中,“赵薇”是主语,“眼睛很大”里面“眼睛”是主语,“很大”是形容词做了谓语,连在一起就是主谓谓语句;但如果变换一下,“赵薇的眼睛很大。”这句话中,因为加了一个“的”,“赵薇的”就成了修饰“眼睛”的定语,“眼睛”就成了主语,“很大”成了谓语,那么这个句子就成为形容词谓语句,这里同学们一定要区别开。

以上就是简单谈了一下各个部分的重点该如何去理解,篇幅有限还有很多其他重点没有阐述,需要同学下更多功夫,希望对同学们有所帮助。

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责任编辑:大白

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