2015安徽中学新任教师招聘教育综合知识模拟题和解析

http://anhui.hteacher.net 2016-04-21 15:11 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

二、判断题(本大题共15小题，每题1分，共计15分)

41.教育的三大要素是教育者、受教育者、教育内容。( )

42.指导学科教学的纲领性文件是课程标准。( )

43.素质教育的重点是提高国民素质。( )

44.“不陵节而施”体现的是个体身心发展的阶段性规律。( )

45.教师随意对学生进行搜查侵犯了学生的隐私权。( )

46.因材施教体现的是教师劳动特点的创造性。( )

47.教学的首要任务是发展学生的智能。( )

48.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度指的是测验的信度。( )

49.感知动作思维只在儿童身上体现。( )

50.与注意的稳定性相反的是注意的动摇。( )

51.武断违背了意志品质的果断性。( )

52.最早正式以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。( )

53.当有机体做出某一行为反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程，是负强化。( )

54.传统迁移理论中，关系理论的代表人物有贾德。( )

55.动作技能形成的最后阶段是整合阶段。( )

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

56.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。

57.简述意义学习的条件。

58.简述我国新课程改革中的教师角色的更换。

59.简述影响问题解决的因素。

60.简述教师的道德素养。

61.简述学生问题解决能力的培养。

四、材料分析题(本大题共3小题，62题10分，63题13分，64题12分，共35分)

62.中学某班，有几个小捣蛋，爱玩篮球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突，影响极其恶劣。针对这一问题，班主任王老师组织这些小捣蛋成立了一个篮球队，选了队长，并制订了队规，王老师心想：“不是想玩篮球吗?好，要练就好好练!”此后，每天组织练球，一个月下来，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。

请用德育原则分析这一案例。

63.某校初中班主任魏老师所带的初二某班中，有个很特别的女生小静，平时很安静，但据同学反映，小静有时候脾气很火爆，同学关系很糟糕，成绩也是一般水平。细心的魏老师在观察了一段时间后主动找小静私下谈话，了解到，小静的家庭很拮据，父亲长年在外打工，家里只有她和母亲，有着很强的自卑心理，叛逆心也很重，经常和母亲吵架，根本没心思学习。魏老师在了解到这一情况后，迅速作出反应，平时多跟她交流，聊聊自己的生活成长经历，也经常鼓励她主动参与班级活动。渐渐地，小静变得开朗了，学习成绩有了显著提高，同学关系越来越好。

请运用教育学、心理学相关原理分析此案例。

64. 某中学学生人数严重超标，每班超出标准35人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。

请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。

2015年安徽省中学新任教师公开招聘考试

教育综合知识试题答案解析

考试时间：120分，满分：120分

一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)

1.选D。

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十一条规定，“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴”。因此，本题选D。《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”。《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

2.选C。

【解析】《中华人民共和国教育法》第八章第六十七条规定，“国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益”。因此，本题选C。

3.选C。

【解析】《中华人民共和国教师法》第三章第十三条规定：“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定”。因此，本题选C。

4.选C。

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第五条规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：尊重未成年人的人格尊严;适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点;教育与保护相结合”。因此，本题选C。

5.选D。

【解析】教育部、中国教科文卫体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。其中，关爱学生是教师职业道德的核心。因此，本题选D。

6.选B。

【解析】夸美纽斯的《大教学论》是近代第一部教育学著作;昆体良的《雄辩术原理》是西方历史上最早的专门教育的著作;《学记》是世界上最早、最系统的教育著作;柏拉图的《理想国》是西方较早论述教育的资料。因此，答案选B。

7.选A。

【解析】英国社会学家斯宾塞，著有《教育论》，提出教育的任务是教导人们怎样生活;德国的梅伊曼首次提出“实验教育学”，而德国拉伊的《实验教育学》完成了对实验教育学的系统论述;苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。因此，本题选A。

8.选A。

【解析】社会经济发展水平制约着教育事业发展规模和速度、教育结构变化、以及内容和手段，其他选项不符合题意。因此，本题答案选A。

9.选B。

【解析】“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征，其他选项不符合题意。因此，本题答案选B。

10.选D。

【解析】1904年癸卯学制——中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，学习年限长，总共二十五六年，这是我国第一个正式颁布实施的学制;1902年壬寅学制——首次制定了近代学制，但是未实施。其它选项也均不符合题意。因此，本题答案选D。

11.选B。

【解析】智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，因此是全面发展教育的认识基础;德育是思想基础;体育是物质基础;美育是协调力量。因此，本题答案选B。

12.选B。

【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。因此，本题答案选B。

13.选A。

【解析】相对评价是按照评价的基准划分的一种评价方式，是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价而进行的测验一般称为常模参照测验。它的试题取样范围广泛，测验成绩表明了学生的学习的相对等级。中、高考以及奥林匹克竞赛体现了相对评价。因此，本题答案选A。

14.选B。

【解析】美国学者斯克里文提出目标游离评价模式，认为评价应当注重的是课程的实际效果而不是预期效果;目标评价模式由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出，强调评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据; CIPP模式由美国著名教育评价家斯塔弗尔比姆等学者提出来的，评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用的信息，应该为课程的改革服务;D选项是干扰项。因此，本题答案选B。

15.选D。

【解析】弗洛伊德、威尔逊、格塞尔都是内发论的代表人物，而荀子是外铄论的代表人物。因此，本题答案选D。

16.选D。

【解析】抛锚式教学模式又叫“实例式教学”、“基于问题的教学”、“情境性教学”，是要求教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，一旦问题确定，整个教学内容和教学过程也就随之而定(像轮船被抛锚固定一样);发现教学模式强调教学过程是问题情境、假设——检验、整合与应用;掌握学习模式强调教学过程是诊断性评价、集体教学等;范例教学模式强调教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。因此，本题答案选D。

17.选D。

【解析】斯宾塞是知识中心课程理论的代表人物，其他都属于儿童中心课程理论的代表人物。因此，本题答案选D。

18.选A。

【解析】德育的生存性功能是指德育可以使个体在这个社会上立足，这是最基本的个体性功能。“过街老鼠，人人喊打”体现了德育的生存性功能。因此，本题选A。

19.选D。

【解析】谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。因此，本题答案选D。

20.选C。

【解析】新课程现代教学观的主要内容有：教学是课程创生和开发的过程;教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;教学过程重于教学结果;教学更关注人而不只是科学;培养问题意识是现代创新观的内容之一。因此，本题选C。

21.选D。

【解析】皮亚杰认为，处于前运算阶段的儿童具有的特征有：出现了语词或其他符号;思维具有不可逆性;认为一切事物都是有生命的;一切以自我为中心。因此，本题选D。

22.选D。

【解析】有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生的概率会降低，称之为消退。题干中，父亲对孩子的哭闹行为置之不理，因此父亲之前对孩子有过的的强化——“关注”或者“买玩具”不再有了，导致孩子哭闹行为会收敛。因此，本题选D。

23.选A。

【解析】奥苏泊尔认为，有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程，他的学习理论又叫认知同化学习理论或者有意义学习理论。因此，本题选A。

24.选B。

【解析】为了赢得父母的夸奖而学习属于附属内驱力，其它选项都属于自我提高内驱力。因此，本题选B。

25.选D。

【解析】命题学习指学习由若干概念组成的句子的符合意义，即学习若干概念之间的关系。命题是知识的最小单元。因此，本题选D。

26.选B。

【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。画线是一种常用的复述策略。因此，本题选B。

27.选D。

【解析】人格的功能性指，人格决定一个人的生活方式，甚至有时候会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。因此，本题选D。

28.选D。

【解析】低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，答案选D。

29.选C。

【解析】并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列结合的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。因此，答案选C。

30.选B。

【解析】努力属于不稳定、内在、可控的因素。因此，本题选B。

31.选C。

【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的进程是不均衡的，遗忘在识记后立即开始，在识记后的短时间内遗忘得很快，随着时间的进展逐渐缓慢。概括地说遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。因此，答案选C。

32.选C。

【解析】根据美国心理学家吉尔福特的研究，辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。因此，答案选C.

33.选B。

【解析】情绪记忆是对自己的情绪和情感的记忆。如我们回忆当年高考录取时的喜悦，抑或回想起失恋时的伤心等，都属于情绪记忆。题干中“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于对恐惧情绪的记忆。因此，本题选B。

34.选B。

【解析】有意注意指有预定目的，需要一定意志努力的注意。因此，本题选B。

35.选C。

【解析】相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象是感觉适应。“入芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉适应现象。因此，本题答案选C。

36.选A。

【解析】再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应新形象的心理过程。因此，本题选A。

37.选C。

【解析】注意的稳定性也叫注意的持久性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的长短。与注意的稳定性相反的是注意的分散，即平常所说的“分心”。因此，本题选C。

38.选B。

【解析】道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德标难而产生的情感体验。当人的思想意图和行为符合一定社会道德准则的需要时，就感受到道德上的满足，产生肯定性的情感;否则，感到惭愧和内疚。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”获得的是积极的符合一定社会道德准则的情感体验。因此，本题选B。

39.选A。

【解析】意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。具有自觉性的人，在行动中既能坚持独立性，不轻易受外界影响，又能不骄不躁，虚心听取有益的意见。与自觉性相反的表现是易受暗示和独断。因此，本题选A。

40.选A。

【解析】多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。按加德纳的解释，智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。自知能力，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。因此，本题选A。

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