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3.深入理解
(1)重点聆听《晨景》第一部分，请同学讨论：旋律由哪件乐器主奏?紧接着是哪件乐器与之相呼应?(长笛先奏，后双簧管呼应奏出)
(2)描绘“红日高悬、光华四射的灿烂景象”由乐队中哪部分乐器奏出?(由弦乐组奏出)
(3)可根据自己对音乐的理解，边听边想象音乐的理解，边听边想象音乐所描绘的晨景。为教科书中的三幅图分别起一个标题。(“晨曦微露”“初显阳光”“太阳升起”)
4.完整聆听全曲
教师归纳：这是挪威作曲家格里格的代表作《<培尔·金特>第一组曲》中的第一首，此曲原是为挪威剧作家易卜生的诗剧《培尔·金特》写的一段配乐，体现出主人公在幻想着他的理想王国。
5.演唱旋律
教师弹奏主旋律，学生跟随琴声演唱旋律。
(三)巩固环节
请同学们聆听格里格的其他作品，如《a小调钢琴协奏曲》等。
(四)音乐活动
选曲学生擅长或喜爱的音乐形式，表现歌曲，例如课堂乐器伴奏、双声部演唱、舞蹈等。
学生练习、展示，师生评价。
(五)课堂小结
1.在课堂接近尾声时，引导学生畅谈本节课的收获，教师在此基础上进行总结。
2.课下欣赏一些别的管弦乐曲，下节课分享给大家。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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