http://www.hteacher.net 2023-12-04 16:19 中国教师资格网 [您的教师考试网]
二、教学重难点
重点：平行透视的变化规律。
难点：用线条表现有平行透视现象的弄堂。
三、教学过程
(一)导入新课
教师带领学生开展“家乡知多少”的知识竞赛并提问：说出你认为最能代表上海的东西。
学生自由发言，教师总结，引出课题《上海弄堂》。
(二)探索新知
1.感知
教师播放上海弄堂的纪录片，组织学生观看并思考问题：你对上海的老弄堂了解多少?这些场景给你留下了怎样的印象?
学生回答，教师总结：上海弄堂是上海特有的民居形式。它构成了近代上海城市最重要的建筑特色;也构成了千万普通上海人最常见的生活空间。
2.理解
(1)大屏幕出示上海弄堂的实景照片，引导学生观察并思考问题：你从照片中都看到了什么?弄堂两边的墙面和地面都发生了怎样的变化?
学生积极参与，教师补充：弄堂两边的墙面和地面由近及远变得越来越低、越来越窄，最终消失在视线的尽头。这种现象我们称为平行透视。
(2)教师出示弄堂透视图并追问：图片中与我们视线平行的线叫什么?所有的线消失的那一点又叫什么?根据这几根示意线，你能发现其中的透视规律吗?
学生讨论回答，教师总结：分别是视平线和消失点。透视规律有近大远小、近宽远窄、近高远低、近实远虚等。
3.创造
教师为学生示范用平行透视的方法绘画弄堂的步骤：①勾线——定出视平线，确定平行于画面的景物高度与弄堂的消失点;②连线——根据消失点进行连线;③涂色——画细部，要注意近景与远景门窗的横线均指向消失点。
(三)艺术实践
教师发放上海弄堂的照片，学生选择自己喜欢的一幅，用平行透视的方式进行描绘。
教师巡视指导，提示学生作画步骤。
(四)展示评价
创设“弄堂印象”的画展情境，引导学生从内容、色彩、构图、透视规律等多角度评价作品。教师总结，以鼓励性评价为主。
(五)小结拓展
以问答的形式回顾本课重点，并进行情感升华：弄堂承载着我们的美好记忆，更承载着这座城市的人间百态。课后，跟随父母去弄堂里走一走，将你最感兴趣的一角画下来。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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