http://www.hteacher.net 2023-06-26 10:40 教师招聘网 [您的教师考试网]
1.开展区域活动时霖霖先拿到了新玩具，小轩也非常喜欢，直接上前抢了过来。惹得霖霖嚎啕大哭。教师面对幼儿之间这种因争夺物品、空间等物资而引发矛盾的现象，最有效的策略是发展幼儿( )亲社会行为。
A.合作 B.协商
C.助人 D.分享
1.【答案】D
【解析】本题考查亲社会行为。分享行为是幼儿期亲社会行为发展的主要方面。幼儿的均分观念占主导地位，4—5岁时分享观念增强，表现为不会均分到会均分，5—6岁时分享水平提高，表现为慷慨行为的增多。针对材料中幼儿争抢玩具而引发冲突的行为，教师应引导幼儿学习与同伴分享玩具。故本题选D。
2.在研究学前儿童心理时实验法是一种重要的研究方法，用来研究自我意识的是( )。
A.三山实验 B.从众实验
C.棉花糖实验 D.点红实验
2.【答案】D
【解析】本题考查幼儿自我意识的发展。自我意识是人对自身的认识，它区别于其他心理现象，把认识的目光转向自己，自己既是认识者，又是被认识者。点红实验是验证幼儿是否出现自我意识的经典实验。皮亚杰的三山实验主要用于测验幼儿自我中心思维特点的发展。实验心理学家阿希的从众实验主要用于验证幼儿的从众心理。棉花糖实验是斯坦福大学WalterMischel博士1966年—1970年代早期在幼儿园进行的有关自制力的一系列心理学经典实验。故本题选D。
3.过渡环节，在幼儿一日生活中起着承上启下作用，关于过渡环节说法错误的是( )。
A.过渡环节应尽量长些，帮助幼儿转换注意力
B.饮水、洗手、如厕可作为过渡环节的活动
C.活动之间的过渡转换，不能一味地追求整齐划一
D.教师可以利用过渡环节进行随机教育
3.【答案】A
【解析】本题考查幼儿园一日生活的组织与指导。过渡环节是指幼儿一日生活中各项活动之间的衔接转换，是各活动之间的“休闲驿站”，即一日活动的过渡环节。过渡环节的安排要科学、合理，减少不必要的浪费和消极等待，因此过渡环节时间应相对较短。故本题选A。
4.集体活动中，小羽在潜心研究前排小朋友衣服上的图案，没有听到老师讲的内容，小羽的表现是( )的现象。
A.注意的转移 B.注意的分散
C.注意的分配 D.注意的稳定
4.【答案】B
【解析】本题考查幼儿注意的品质。注意的分散是注意稳定性的相反一面，即平常所说的“分心”。注意的分散是指由于无关刺激的干扰，注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务。题干中，集体活动时间，小羽潜心研究前排小朋友衣服上的图案，没有听到老师讲的内容属于在集体教学活动中的分心表现。故本题选B。
5.下列教育家与其代表作之间匹配正确的是( )。
A.裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》 B.昆体良《社会契约论》
C.赫尔巴特《大教学论》 D.洛克《教育人类学》
5.【答案】A
【解析】本题考查国外学前教育思想。《大教学论》是夸美纽斯的经典著作;《社会契约论》是卢梭的经典著作;《教育人类学》是福禄贝尔的学前教育专著。故本题选A。
责任编辑：欣欣
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