http://gansu.hteacher.net 2023-02-01 15:47 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.在小学教学“长方形”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。
A.循序渐进原则 B.启发诱导原则
C.直观性原则 D.量力性原则
2.“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须( )。
A.坚持以启发式为指导思想 B.做到原则性与灵活性相结合
C.做到最佳选择 D.做到优化组合
3.小丽在商场购衣物时，既中意质量最高的品牌服装，又嫌售价太贵，这种心理冲突属于?( )
A.趋避式冲突 B.双避式冲突
C.双趋式冲突 D.双重趋避式冲突
4.教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于( )。
A.发现教学模式 B.掌握学习教学模式
C.范例教学模式 D.非指导性教学模式
5.中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、美术音乐等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是( )的表现。
A.理智的压抑 B.幽默
C.合理的宣泄 D.升华
6.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。
A.形成性评价 B.定性评价
C.定量评价 D.考查性评价
7.关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是( )。
A.信度是效度的充分条件 B.效度高的测验，信度一定高
C.信度高的测验，效度一定高 D.效度低的测验，信度一定低
8.在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是( )。
A.实践探究法 B.实验教学法
C.实习作业法 D.实物演示法
9.对有效教学理解正确的是( )。
A.学到知识就是有效教学
B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学
C.课堂热闹即为有效教学
D.教师完成了教学任务即为有效教学
10.李老师是某中心小学的新教师，一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》。课堂上，他用PPT展示了很多图片，并问学生看到了什么，学生们七嘴八舌，有的说看到了河，有的说看到了树，有的说看到了花……李老师说:“我看到春姑娘来了。”下列对李老师的教学评价，不正确的是( )。
A.李老师采用了问答法，学生的课堂参与度高
B.李老师采用了实物直观教学法，有效帮助学生理解了“春姑娘来了”
C.李老师在课堂上呈现的图片与“春姑娘来了”之间铺垫启发不够，学生难以理解
D.李老师对一年级小学生思维发展的特点认识不够，效果不太好
【参考答案】
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