安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2022年甘肃教师招聘考试公共基础知识:有关班集体形成阶段的二三事

http://gansu.hteacher.net 2022-11-22 17:06 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

           

【版本一】

1.组建阶段

班集体靠教师组织指挥,靠行政手段组织班级。

2.核心形成阶段

这一阶段同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子,班集体有了核心人物,开始协助班主任开展各项工作。

3.发展阶段

这一阶段班集体已成为教育主体。教育要求已转化为集体成员的自觉需要,也无需外在监督,已能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱,形成强有力的舆论与良好的班风。

4.成熟阶段

这一阶段是班集体趋向成熟的时期,集体的特征得到充分的体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个性特长得到发展。

【版本二】

班集体要达到上述水平,要经历松散期、同化期、凝聚期、形成期四个阶段。

第一,松散期。刚组建的班级,学生之间互不认识、缺乏了解,彼此之间尚存一种孤独感,此时一切行动都服从教师的指挥此时,既无争论也无共同的态度与意见。

第二,同化期。成员之间开始熟悉,学生之间开始频繁往来,结成伙伴。部分积极分子带头接受教育要求,并协助班主任开展工作,班主任也有意识地给积极分子布置一些工作,扩大他们在同学中的影响。

第三,凝聚期。积极分子崭露头角,表现出自己的才能,得到老师的赞许和同学的拥护,形成一股骨干力量,开始成为班级的核心,在班级核心的组织下能独立开展集体活动。成员的向心力、荣誉感和正确舆论开始形成,所有成员都能自觉地参加班集体组织的活动。班集体舆论形成。

第四,形成期。这个阶段,学生不需要外来监督,自己能经常提出要求,自觉遵守,班级核心有权威,同时受到班级成员的监督。整个集体成员之间已形成紧密团结、互相关心、共同爱护班集体的良好风气,至此,班集体形成。

【版本三】

一般来说,新的班集体从其初建到成熟,是一个连续的动态的过程,需要依次经过三 个动态发展的阶段。

1.初建期的松散群体阶段

这一时期是班主任工作最繁忙的时期,也是班主任工作能力经受考验的关键期。

2.形成期的合作群体阶段

形成期是班主任培养班级骨干的重要时期

3.成熟期的集体阶段

班主任已开始成为班级领导者,主要任务在于根据学校教育计划,加强班集体的特色化建设,同时根据对每位学生的充分了解,为学生提出发展规划建议,促进学生的个性发展。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:文文

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多甘肃相关信息/资料查看

甘肃教师招聘考试:电解水制氧气甘肃教师招聘心理学:学习的迁移理论考点解析甘肃教师招聘心理学:条件反射与条件抑制甘肃教师招聘心理学:斯金纳迷箱里的小白鼠甘肃教师招聘心理学:斯金纳的操作性条件作用基本规律甘肃教师招聘心理学:知觉的特性

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×