2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析121

http://www.hteacher.net 2020-06-24 09:51 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。其中，符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。例如，汉字、英语单词的学习。事实性知识的学习属于奥苏贝尔的学习分类中的符号学习。题干中的话语都是事实性知识，故本题选A。

2.A

【解析】本题考查的是自我应验效应。教师期望的效应分为自我应验效应和维持性期望效应，其中自我应验效应，即原先错误的期望引起把这个错误的期望变成现实的行为。题目中的情况显示了教师对小李的错误期望变成了现实行为，符合自我应验效应的定义，故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是过度学习。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习;如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。一般来说，学习程度以150%为佳，但超过150%时，人们会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。因此，过度学习的程度为150%时效果最好。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是学习迁移。根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干中的分数乘法运算对分数加减法运算造成阻碍，属于负迁移。故本题选D。

5.A

【解析】本题考查的是操作技能形成的定向阶段。活动的定向是指学生对活动方式进行了解，在头脑中形成关于动作过程的映象，它是动作技能形成的首要环节。老师的示范是典型的定向阶段发生的情况。故本题选A。

6.B

【解析】本题考查的是发现学习。发现学习是教育家布鲁纳提出的一种学习方法。这种方法强调学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。题目中强调启发和学生自己寻找答案的这种学习方式是发现学习。故本题选B。

7.A

【解析】本题考查的是沉思型认知方式。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。沉思型信息加工方式的特点是反应慢、精确性高，思考清楚后再作反应，回答复杂问题时尤其表现明显，多采用细节加工方式。小丽的表现符合沉思型特点，故本题选A。

8.D

【解析】本题考查的是知觉的整体性。知觉的整体性是指我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。题干中相同的歌曲旋律，不管是用钢琴演奏还是用小提琴演奏，我们都能听出来是同一首歌，这说明知觉具有整体性。故本题选D。

9.B

【解析】本题考查的是社交恐怖症。中学生中社交恐怖症较多见，其主要表现为：害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。系统脱敏法是治疗恐怖症的常用方法，使用这一方法最好要及时进行。故本题选B。

10.A

【解析】本题考查的是桑代克的效果律。桑代克根据饿猫迷箱的实验提出了三条主要的联结学习规律：准备律、练习律、效果律。其中，效果律是指在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激作出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。小虹的妈妈给小虹奖励冰淇淋是利用了桑代克的效果律。故本题选A。

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责任编辑：郭爽