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试讲篇目：《几百几十加减几百几十》(小学数学)
《几百几十加减几百几十》
【参考设计】
教学目标：
1.学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。
2.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。
3.培养学生的计算能力。
教学重难点：
1.教学重点：(1)正确计算几百几十加减几百几十。(2)培养学生解决问题及计算的能力。
2.教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。
教学过程：
(一)新课导入
1.口算。
53+6=( )85-5=( )67+9=( )72-6=( )
20+40+3000=( )900-700+80=( )300+20+60=( )
80-60+200=( )100+400+50=( )900-300-200=( )
2.口答。
(1)6个百和7个十组成的数是多少?67个十组成的数是多少?
(2)540是由几个百和几个十组成的?540是由多少个十组成的?
3.拆数游戏。
(1)把下列各数拆成整百和整十数。
360，480，520，790，210
(2)把下列各数拆成整百和一百几十的数。
720，270，450，840，910
(二)探究新知
1.几百几十加几百几十的笔算方法。
(1)出示教材例3的第(1)问题。从题中你获得了哪些信息?要求的问题是什么?
(2)列式计算：380+550
(3)探究算法。(学生自由发表意见)
算法1：因为38+55=93，所以380+550=930。
算法2：300+500=800，80+50=130，800+100+30=930
算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。
师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。
(师板书笔算竖式)
在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。
提问：
①竖式中的十位为什么写3呢?
②为什么百位上不是8?(百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9)
注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”，如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。
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责任编辑：云云
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