教师招聘面试高中音乐《场景》教学设计

http://fujian.hteacher.net 2024-03-25 17:23 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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(三)分段欣赏

1.教师引导学生聆听音频，并提问学生：第一乐段情绪有什么特点?

学生自由回答。

教师总结：乐曲给人一种低沉、哀伤的情绪。好像在描绘天鹅在平静的湖面缓缓游动的场景。

2.教师引导学生聆听音频，并提问学生：第二乐段情绪有什么特点?

学生小组讨论之后，进行自由回答。

教师总结：这一部分乐曲给人一种庄重、高贵同时伴有忧伤的情绪。凸显了纯洁、善良的天鹅公主和她同伴的悲惨命运。

3.结合芭蕾舞剧《天鹅湖》视频，完整聆听乐曲《场景》，并提出问题：结合视频又给你一种什么样的感受?

学生讨论并回答。

教师总结：看到了天鹅缓缓游荡在湖面上，感受到了公主和她的伙伴们被变成天鹅的害怕与惶恐，同时整个画面也给人一种凄楚动人的感觉。用双簧管更是演奏出了天鹅的优美和温柔。同时表现出了对爱情的向往与战胜困难的勇气。

4.完整聆听并哼唱。

(四)巩固提高

教师为学生播放《天鹅湖》中其他乐曲，同时介绍《天鹅湖》的作曲家柴可夫斯基。柴可夫斯基，十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”。柴可夫斯基的作品反映了沙皇统治下的俄罗斯广大知识阶层苦闷心理和对幸福美满生活的深切渴望，着力揭示人们的内心矛盾，充满强烈的戏剧冲突和炽热的感情色彩。

(五)小结作业

师生共同回顾本节课所学知识，体会舞蹈音乐的美感，加深对音乐的热爱。

布置课后作业：搜集其他芭蕾舞剧进行欣赏。

四、板书设计

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