http://www.hteacher.net 2024-01-02 14:32 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.了解联想是美术创作构思的重要方式，分析物品的外形特点，学习生肖联想造型的方法。
2.引导学生联想、启发创造思维。运用物品的形状、色彩、材质、花纹等特点，任选材料和方式，巧妙联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品。
3.培养学生对美好事物敏锐地感觉，热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。
二、教学重难点
重点：利用不同的材料展开联想，开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。
难点：根据不同材料的特点灵活组合运用，创作生肖造型。
三、教学过程
(一)激趣导入
教师借助多媒体展示多幅“云”的造型，并鼓励学生展开联想，引导学生观看并思考问题：你们看到这些云朵都想到了什么?
学生自由发言，教师总结：由此引出课题《生肖的联想》。
(二)新课讲授
1.感知
教师展示艺术家作品，组织学生仔细观察，同时提出问题：十二生肖都有哪些?给你什么感受?
学生回答，教师总结：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪;看起来憨态可掬。
2.理解
①教师继续展示作品，并放大作品细部，带领学生共同探讨问题：生活中的哪些材料可以联想到十二生肖?组织学生前后4人为以小组思考并回答问题。
学生大胆阐述想法，教师补充：水果蔬菜、天然材料(贝壳)、人造材料(眼镜、鼠标)等。
②教师以美术兴趣小组为单位，下发资料卡，组织学生结合资料卡的内容尝试总结：运用这些材料联想的时候都用到了它们的哪些特质?
师生共同得出结论：形状、质感、颜色等。
3.教师示范
教师播放微课视频，为学生展示创作步骤：第一步，选取材料;第二步，塑造外形;第三步，添加细节;第四步，调整完成。
(三)学生练习
大屏幕明确课堂练习要求：任选材料和方式，巧妙联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品。
学生进行创作，教师巡回指导，并提示学生注意教室卫生。
(四)展示评价
在学生完成作品后，设置“小小艺术家”的情境活动，让学生自愿展示作品，并赋予学生“艺术鉴赏员”的角色，从多方面进行自评、互评，肯定学生的优点，并指出改进方向。
(五)拓展延伸
师生共同回顾课程重点内容，并鼓励学生课后关注生活，细心观察。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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