http://www.hteacher.net 2024-01-02 13:21 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
二、教学重难点
重点：感受植物的美感，用线描的方式表现植物。
难点：学生能够把植物花和叶的高低、疏密、穿插关系处理得好。
三、教学过程
(一)新课导入
实物导入：同学们，老师带来了一盆植物，大家知道它的名字吗?家里的植物有没有仔细观察过呢?通过问题作为导入的切入点导入课题，更好吸引学生注意力，达到课未始兴已浓。
(二)新授教学
1.初步感知
欣赏不同植物并提出问题：画家笔下的植物给你了哪些美感?植物主要由哪些部分组成的呢?并且真实的植物与线描的植物有什么区别?学生进行自主探究。
2.深入感知
通过展示作品抛出问题分组讨论：从不同角度观察花和叶子有什么变化?前后的遮挡关系应该如何表现?
师生共同探讨、小组讨论，感受美术作品，总结结论。
3.教师示范
示范线描植物写生。第一步，铅笔起稿;第二步，刻画细节;第三步，调整完成。
(三)学生练习
明确课堂练习要求：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法画你喜欢的植物。注意线条的疏密、长短、曲直、穿插等变化。
学生进行创作，教师巡回指导。
(四)展示评价
在学生完成作品后，设置“小小艺术家”的情境活动，让学生自愿展示作品，并赋予学生“艺术鉴赏员”的角色，从多方面进行自评、互评，运用多种评价方式评价美术作品。
(五)拓展延伸
师生共同回顾课程重点内容，并鼓励学生课后关注生活，细心观察。
四、板书设计
推荐阅读：
责任编辑：欣欣
上一篇： 教师招聘小学美术《风筝》说课稿
下一篇： 教师招聘面试《芦花荡》说课稿
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
