http://www.hteacher.net 2024-01-02 13:16 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.了解民间传统风筝的相关知识，掌握风筝的制作方法，并能运用扎、糊、栓等方法制作一个风筝。
2.通过观察、比较、分析以及动手设计练习，感受材料的特性，增强学生动手能力和设计意识。
3.养成用心观察的良好习惯，感受传统文化的魅力，增强对传统民间艺术的喜爱之情。
二、教学重难点
重点：传统简易风筝的制作方法
难点：制作一个造型独特、色彩奇丽的民间风筝。
三、教学过程
(一)诵读诗文，导入新课
上课伊始，教师通过诵读诗文的方式导入新课：江北江南低鹞齐，线长线短回高低。春风自古无凭据，一任骑牛弄笛儿。请同学思考古诗中重点描绘了什么场景，或者什么活动。
(二)观察造型，初步感知
①提问：我看大家都看得好投入，谁主动来说一说，谈谈感受呢?
②要求：学生看大屏幕中的视频并谈感受，师生总结。
③明确：民间的风筝不仅有着悠久的历史，而且造型丰富、色彩奇丽。
(三)深入了解，理解特点
1.环节
①提问：风筝都有哪些不同造型、不一样的色彩和图案?
②要求：观察图片，讨论分析。借助学生已有知识体系，师生共同总结。
③明确：传统的中国风筝上可见吉祥寓意和吉祥图案，其凝聚着中华民族的智慧。风筝以图形给人喜庆、吉祥如意和祝福之意。
2.环节
①提问：风筝在绘制的方面有哪些特点。
②要求：学生观察、讨论并思考。师生共同总结。
③明确：中国传统风筝的用色特点——鲜艳、对比强烈、色块大。虽然只使用品红、槐黄、品绿和黑色这四种颜色，但是画出来的风筝却绚丽多彩、美不胜收。以上教学过程旨在培养学生自主学习的能力。
(四)示范制作，掌握方法
①提问：传统简易风筝的制作步骤是怎样的?
②要求：教师示范，学生仔细观察并讨论总结。教师讲解。
③明确：先用韧性、弹力都很强的竹条来扎制风筝的骨架。再运用胶水来糊上纸面，并且把提线拴好。然后把喜欢的图案画好。最后在风筝的尾部粘上纸条，来增加飞行时的稳定性。
(五)开拓思路，动手创造
要求：同学前后桌四人为一个小组。参照总结的制作步骤来合作制作一个传统简易风筝。学生可以任意选择自己喜欢、感兴趣的图案进行绘制。绘制方法也可以由学生自由选择。并强调工具的安全使用。走下讲台，走到学生之间，对学生进行巡视。对表现优异的小组提出表扬，对制作时遇到困难的小组，进行针对性辅导。
(六)作品展示、相互评价
①要求：学生们把小组作品展示在展示区。学生以贴卡片投票的方式评选出最受欢迎的作品，并请小组代表发言，说一说自己的制作理念。
②明确：教师进行总结性评价，既充分肯定学生的进步和发展，也使学生找到发展方向。
(七)拓展巩固，归纳小结
1.拓展巩固
①要求：与导入环节相呼应，运用风筝的相关诗文来引出其他知识——风筝起源于民间，两年多年来，功能也逐渐从实用转向玩赏。进而通过与学生谈话交流的形式总结本节课所学。了解学生对于本堂课所学知识的掌握程度。
②明确：风筝起源于民间，两年多年来，功能也逐渐从实用转向玩赏。
2.归纳小结
①要求：学生小结，老师补充，体现了新课标“学为主体，教为主导”的教育理念。
②明确：中国传统民间美术的魅力。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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