教师招聘高中历史《两极世界的形成》说课稿

http://www.hteacher.net 2023-12-26 16:42 教师招聘网 [您的教师考试网]

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四、说教学过程

下面我将进行本次说课的核心环节教学过程，教学过程共分为五个环节。

(一)新课导入

好的导入能激发学生的兴趣和提高学生学习的积极性，因此本环节采用名言导入的方式。我将引用英国前首相帕默斯顿曾说过的话：“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”引出美苏从盟友到敌人的关系变化，由此引入新课。名言导入丰富大家知识，更能较为直接准确的导入。

(二)新课讲授

第一幕：不可调和的矛盾

我将请学生通读课文找出冷战的原因，并做出回答。这样能够发挥学生的主观能动性。

第二幕：“冷战”的到来

我向大家解释什么叫冷战，然后请同学阅读铁幕演说的资料，理解丘吉尔的铁幕演说加速了冷战的到来。随后指导学生分组讨论，结合课本内容讨论冷战的过程以及美国、苏联应对冷战的措施，请小组代表写在黑板表格上。我会做出关于冷战开始标志以及形成标志的补充。随后我向学生讲解冷战中的热战，引导学生认识到冷战中的残酷战争。

教师讲授减轻学生的学习负担，凸显教师的主导地位，分组讨论可以培养学生的合作探究意识。

第三幕：冷战下的世界

我向学生提供关于史学家对于冷战影响的评价，结合课文内容请同学们说一说自己认识到的影响，随后我对学生的回答进行评价并总结影响。学生各抒己见拓宽学生的历史思维。

(三)巩固新知

我请学生看一部古巴导弹危机纪录片，引导学生加深对冷战的理解，培养热爱和平的思想。这样设计学生便于接受，深化对新课的理解。

(四)课堂小结

我询问学生今天学习学到什么?有什么收获呢?学生复习知识便于理解与记忆。

(五)课后作业

教师请同学们课下了解一下苏联解体的知识，这样设计将知识完整串联起来，便于完善学生历史知识框架。

五、说板书设计

说课的最后一个部分板书设计，为了帮助学生清晰明了的理解课文内容，我的板书设计如下：