教师招聘初中历史《经济体制改革》说课稿

http://www.hteacher.net 2023-12-19 14:36 教师招聘网 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

(二)新课讲授

环节一：初识改革明方向

我指导学生自主阅读课本，并提出经济改革从几个方面展开的问题，学生阅读课文后找到答案回答。这样设计凸显学生自主性，提升学生寻找资料的能力。

环节二：再观城乡齐发力

我会询问学生什么是家庭联产承包责任制，学生通过我指导以及课文内容找到答案，我会继续提问为什么要实行这个制度?在哪里开始的?产生了什么样的效果呢?我向学生提供1978年之前农村的生活状况的史料，结合课文内容进行讨论，并请代表发言。

我随后向学生提供1978年之前国营企业的员工一天的生活(“上班八点钟来，九点钟走，十点钟时，随便往厂区大院仍一个手榴弹也炸不死人”)，引导学生得出城市经济体制改革的重要性，并找出改革的措施。

通过学习史料培养学生史料结合的能力与意识，小组讨论提升学生的小组合作交流的能力。

环节三：明晰国策定乾坤

我向学生提供文革时期国家计划经济下的市场情况，以及我国社会主义市场经济下的商场情况，请学生上台来分角色扮演，一组演计划经济下购买物品的场景，一组去演市场经济下购买物品的场景，请观看的同学们说一说感受。随后引导学生感受到市场经济的重要性并引出十四大提出建设社会主义市场经济体制。情景教学能够帮助学生更好地理解知识，突破难点。

(三)巩固新知

我请学生观看改革开放四十年来中国经济的高速发展的纪录片，请学生说一说改革到底对中国的发展产生了怎样的作用?我们是不是要继续坚持改革?这样能够以较为轻松的方式巩固本课难点知识。

(四)课堂小结

我询问学生今天学到什么?通过复习知识的形式帮助学生记忆。

(五)课后作业

我会请学生课下向老一辈的人请教一下他们那个时候的生活方式，感受中国的变化。联系生活便于学生操作，学生也可以感受到生活的变迁，便于知识与生活相联系。

五、说板书设计

为了帮助学生清晰明了的理解课文内容，我的板书设计如下：