教师招聘面试高中化学《化学键与物质构成》说课稿

http://www.hteacher.net 2023-12-18 15:32 教师招聘网 [您的教师考试网]

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尊敬的各位老师，大家上/下午好。我是化学组的三号考生。今天，我说课的题目是《化学键》第二课时的内容——离子键和共价键。

高中化学课程注重启发式、互动式、探究式教学，重视开展以化学实验为主的多样化探究活动，创设真实问题情境，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。结合这一理念，接下来我将从教材、学情、教学方法等方面开展我的说课，体现教学的启发、互动、探究。

一、说教材

《化学键》选自鲁科版高中化学必修二第二章第一节的内容，本课题主要讲述的是化合物的化学键由于成键方式分成离子化合物和共价化合物的类别。本节课基于前面学习的物质的分类中化合物分类的深入学习，也为后面学习化学反应原理中的电离平衡打下基础。因此，对于本节课的学习是非常重要的，起到了承上启下的作用。

结合以上对于教材的分析，我制定了一下的教学目标。

1.通过对于化学键的学习，了解离子键与共价键的形成过程。

2.通过自主思考化学键形成的原理，培养问题意识，独立思考的能力。

3.通过对化学键的探索，激发对于和化学世界的探索的兴趣。

基于以上对于教学目标的分析，也为了更好的引导学生学习本节课的内容，我确定了教学重难点：

【重点】熟练掌握离子键和共价键的书写，掌握离子键、共价键的形成过程。

【难点】物质变化中化学键的类型。

二、说学情

根据新课改的标准强调，学生是课堂的主体，所以对于学生的学情分析是十分重要的，这一年级的学生已经学习过物质的分类，所以对于化学键这一节课的学习具备了一定的发现问题，分析问题和解决问题的能力，但是高一的学生刚刚脱离被动学习的方式，所以对于抽象问题的思考还有待加强，探究意识浅薄，这些都是我在教学过程中需要注意的问题。

三、说教学方法

基于以上对教材、学情的分析，以及新课改的要求，我将以讨论法为主，以讲授法和自主探究法为辅。这两种方法的综合运用既能体现教师的主导地位，也能够培养学生的自主学习能力。从而更好的引导学生理解课堂当中的重点内容。

四、说教学过程

接下来我重点来谈一谈本节课的教学过程，我将从导入、新授、巩固、小结和作业5个环节来展开。

(一)情境导入

为了给学生创造良好的学习环境，在课程之初，我将通过物质构成的微观粒子进行导入，通过这一方式向学生提问“大家了解微观粒子组成物质的过程中，是以什么样的方式进行结合的吗?”，从而引出本节课的内容——化学键。激发学生对于学习的求知欲望，达到“课未史，兴已浓”的状态。

(二)新知探究

为了明确本节课的教学重难点，我将课程分为了两个活动，具体活动如下：

活动一：通过常见离子化合物NaCl，引出离子键的定义和离子化合物。例如：离子键：带相反电荷离子之间的相互作用;接下来，我会通过离子键的定义询问学生，由离子键形成的化合物叫做什么?从而引出离子化合物的定义离子化合物：由阴阳离子构成的化合物叫离子化合物。

接下来，我将在课程中展示常见的NaCl、KCl、ZnSO4，以此来提问学生“NaCl在组成过程中，分为氯原子和钠原子，他们怎样能达成稳定结构”，从而提出8电子稳定结构的，接下来将会采用学生自主探究形成的离子结构中所带的正负电荷，从而引出离子键定义，带相反电荷的离子之间的相互作用。接下来，我会抛出问题“我们怎样表示NaCl的成键方式?”从而引出电子式的书写。

活动二：通过常见的共价化合物，引出共价键。我将在课程中展示H2、Cl2、HCl这一类型化合物引导学生自主探究，Cl2这一类物质的成键方式，并抛出问题“这种物质能否用离子键来进行表示，如果不能为什么呢?”，引导学生自主探究，引出Cl2这一双原子分子，很难进行得失电子，然后引出新的知识点，这一类物质形成方式是共用电子对。从而引出共价键的定义。共价键：原子间通过共用电子对所形成的的相互作用。共价化合物：原子通过共价键构成的化合物叫共价化合物。

(三)巩固提高

为了巩固本节所学知识点，我精心准备了难度适宜，题量适中的练习，在本节课即将结束的时候，我会在多媒体上展示几种化合物，询问学生如何将他们进行分类，从而达到对于本节课知识点的巩固。

(四)课堂小结

在这一环节，我会向学生提问“咱们今天都学习了哪些内容?”，然后我会根据学生的内容进行补充，帮助学生更好的梳理本节课的内容。

(五)作业布置

根据新课改的要求，我会布置作业，“粒子成键方式，除了共价键和离子键还有哪些成键方式”这样也为了更好的帮助学生拓展知识点的内容。

五、说板书设计

最后谈一谈我所设计的板书，通过表格+文字的形式呈现本节课的授课重点，直观清晰。