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二、教学重难点
重点：掌握写生物体纹理细节的方法。
难点：绘画过程中点、线的疏密变化。
三、教学过程
(一)导入新课
上课伊始，老师出示放大后的植物图片，请学生猜一猜。教师总结：平时观察植物的时候，会被外表所吸引而忽视细节，其实细节也蕴含着很多美感。以此来揭示课题。
(二)探索新知
1.感知
教师通过大屏幕出示一系列德国艺术家丢勒的绘画艺术作品，请学生仔细观察，并感受物体细节形象所蕴含的纹理美感，懂得仔细观察细节的重要性。
2.理解
教师以小组为单位向学生发放植物不同部位的实物和放大镜，请学生用放大镜来观察植物根、茎、叶的细部，思考：有什么样的感受，想用什么方式画下来?
师生共同总结：用线条组织黑、白、灰以及运用点、线、面来组织画面将自然中美丽的纹理画下来。
3.创造
教师先用线条绘画大白菜的基本外轮廓，后运用点、线来添加大白菜的部分细节。引导学生仔细观察，并总结绘画的方法。
师生共同总结：(1)整体观察——用线条画出物体的形态与主要结构;(2)局部观察——运用点与线的大小、粗细、疏密关系，表现纹理细节。
(三)艺术实践
作业要求：运用点、线对刚才分发的植物进行写生绘画表现，体现植物的结构和纹理细节。在绘画中，注意点、线组合要有大小、粗细、疏密变化。
教师巡回指导指出创作的问题，提示学生：用笔轻重缓急，细小部分要耐心细致。鼓励学生们的表现。
(四)展示评价
创办展览——“绘画小能手”。
展示过程中邀请学生互相评价，选出自己最喜爱的作品，最后教师评价，通过自评、互评、师评的形式来激发每个学生的表达欲望，从而形成说、画、讲的课堂氛围。
(五)小结拓展
师生共同总结生活中、大自然中还有哪些事物可以让我们换个角度进行细致入微的观察，引导学生课下注意观察生活，感受生活中的美。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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