中小学教师招聘考试教育综合知识题8

http://neimenggu.hteacher.net 2023-09-11 17:06 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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1.小丽认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为，根据科尔伯格的道德认知和发展阶段理论，小丽处于( )。

A.惩罚与服从定向阶段 B.寻求认可认定阶段

C.相对功利定向阶段 D.社会契约定向阶段

2.布卢姆将认知领域的学习分成六个等级，其中，能制定一项操作计划，能概括一些抽象关系，能表明新的见解属于( )等级的具体表现。

A.认知 B.领会

C.综合 D.评价

1.【答案】B

【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格利用“两难故事法”提出道德发展阶段论，将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段。其中，在习俗水平分为寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段，寻求认可取向阶段也称为好孩子取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。题干中的孩子认为好的行为是被人赞赏的，说明其处在寻求认可取向阶段。故本题选B。

2.【答案】C

【解析】本题考查布卢姆的目标分类。认知领域中行为目标各分类的具体表现为：(1)知识：能回忆具体事实、过程、方法、理论等;(2)领会：能解释、概述和说明所学的材料，能用自己的语言方式表达已学习的内容(即转换)，能估计预期的后果(推断);(3)运用：能将所学到的知识恰当地运用到其他情境中以解决问题;(4)分析：能从整体出发把握材料的组成要素及其彼此联系;(5)综合：能制定一项操作计划，能概括一些抽象关系，能表明(口头或文字)新的见解;(6)评价：能对各种体裁、题材、类型的材料作出价值判断。故本题选C。

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