高中生物《甲状腺激素分泌的分级调节》答辩题目及解析

http://www.hteacher.net 2023-08-09 15:54 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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一、本节课你是怎么导入的?

【参考答案】

本节课采用的是多媒体导入。展示人在寒风中瑟瑟发抖的视频，引导学生思考人如何抵御寒冷?学生根据观看和生活经验不难得出视频中的人通过不由自主的发抖，手上起鸡皮疙瘩的方式，教师总结学生描述的为神经调节的方式，并补充甲状腺激素在其中也起重要作用，顺势追问甲状腺激素的分泌是如何调节的?通过多媒体导入能够吸引学生注意力，最后通过追问来激发学生的求知欲，引出课题。

二、本节课布置的作业是什么，为什么要这么布置?

【参考答案】

布置的作业为：查阅资料了解其他的分级调节机制。之所以这么布置作业，是想让学生在学习了解了甲状腺激素的分级调节的基础上，更进一步了解体内其他激素的分级调节，这样不仅能够进一步加深多分级调节的认识，还能让学生熟悉自身其他激素的调节过程，探索身体的奥秘激发学习生物学的兴趣。

三、作为教师，你在教学中进行过程性评价时，该注意什么?

【参考答案】

教师在进行过程性评价时，要做到：①以生为本，用发展的眼光评价学生，注意评价的灵活性。②要发挥教师的主导性，对学生实时引导，及时帮助。③不要重结果轻过程，要关注学习实质和效果。④要注意评价的多元化，采用学生自评、小组互评、教师评价相结合的方式。

四、甲状腺激素的作用有哪些?

【参考答案】

1.维持人体正常的生长发育，如果甲状腺在小的时候分泌不足，则出现孩子长不高、长不大，智力发育非常迟缓，出现呆小症。

2.调节基础代谢率，促进物质氧化，保证身体能量供应。

3.跟神经系统发育是有关系的，包括未成年期的智力发育，以及成年以后的神经功能调节。

五、激素调节的特点是什么?