初中语文教资面试《雪梅》答辩题目及辨析

http://www.hteacher.net 2023-08-09 15:34 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.回想一下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么?你是如何实现你的教学目标的?

【参考答案】

基于教材和学情，我从课程标准的基本理念出发，设计了以下教学目标：

1.懂得一分为二地看待事物，激发对古诗的学习情趣。

2.正确、流利、有感情地朗读本诗，背诵本诗。

3.了解诗歌大意，领悟诗歌所蕴含的道理。

4.领悟梅、雪取长补短的启示，学习梅花美不在外表而在于内在修养、品格高洁的精神。

基于以上教学目标的设立和对诗歌的把握，教学中我首先会采用名家读的方式，帮助学生迅速进入状态，解决生字词疑难问题;然后，我会用自读和齐读的方式引导学生正确把握诗歌节奏，借助多媒体帮助学生理解诗歌大意，并且找到雪和梅各自的特点，针对这两个特点进一步分析，得出梅花具有的内在美特征，进而通过学生自由讨论的方式去实现并巩固我的教学目标。

2.讲一讲小组讨论方式的优势和操作流程。

【参考答案】

小组合作学习是一种以合作学习小组为基本形式系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。

它是目前我国积极倡导的有效学习方式之一。小组合作学习可以形成开放、包容的学习氛围，创造主动参与的机会，小组成员间相互激励，相互促进，提高学习效率，在交流过程中学会表达自己的看法，学会容纳他人的观点，养成团队意识和合作精神。其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。

操作流程：首先确定一个合理恰当的目标，由教师组织，合理分工，帮助学生快速建立合作规则;其次，学生自主思考，同一合作小组成员相互交流意见;教师要参与学生的讨论并加以指导;然后，以小组为单位，全班讨论，交流意见;最后，由教师点评学生的讨论结果，并针对整堂课进行总结。

3.你如何提高驾驭课堂的能力?

【参考答案】

教师对于课堂教学的组织驾驭能力，是完成教学任务、实现教育目的的根本保证。我认为教师提高课堂驾驭能力可以从以下几个方面入手：

首先，教师在课前一定要充分地备课，只有充分熟悉教材，了解学情，才能够做到对症下药，使课堂的内容传授和教学程序的安排有条不紊，在自己的掌控之中。

其次，教师对班里学生的情况一定要有清楚的了解，在安排教学活动的过程中能够利用活泼的学生来带动内向学生的积极性，此外对于教学活动中突发事件的处理也大有裨益。

最后，教师要拥有敏锐的观察力，对课堂中学生的反应观察到位，以便合理地调整知识点的讲解时长。

做到以上几点，我相信教师一定能够很好地驾驭课堂。做到胸有成竹。

4.诗歌怎么讲解?

【参考答案】

诗歌教学的基本教学策略是诵读与鉴赏，即通过朗读了解作品中的内容，初步感受诗中所传达的情感，进而通过背诵来积淀语料、加深印象，最后要“披文入情”地进行鉴赏。

首先，诗歌教学的基本策略是诵读。通过诵读品味语言，体验情感。苏轼就有“三分诗，七分读”的说法，诗歌与韵律、节奏密不可分，在反复诵读中读出诗的节奏韵律，体味诗人的情感。

其次，诗歌教学重点是指导学生如何鉴赏诗歌，并通过鉴赏来提高审美能力。对于学生鉴赏文学作品，新课标提出的要求是：“具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。”通过一个好的切入点切入诗歌，学生可以很快了解诗人所想要表达的情感。而这个切入点可以是“诗眼”，可以是语言，也可以是意象。

5.如何结合课内阅读和课外阅读?

【参考答案】

课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容，而且也是课内阅读的补充和延伸。课内阅读与课外阅读相结合，既能帮助学生在课内掌握的知识得到巩固，在课内培养的能力得到锻炼，也有利于教师教学，提高课堂教学质量。

首先，课内教方法，课外用方法。教师在授课过程中应该注重对学生阅读鉴赏能力的培养，学生能够养成看到文章便能运用鉴赏技巧去品析的习惯，如此，在课后，学生接触到课外的阅读时，便会自主从中吸取精华，提升自我素养。

其次，在具体实践中，教师可以针对所教授的具体课文，寻找同一作家的不同文章进行对比，或寻找类似风格的作品进行赏析，还可大胆地将报纸、杂志、小说、影视、广告、标语等中的语文信息引入课堂，丰富、深化教材内容。这样，学生就会读有兴趣，读有目标，读有收获。

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