2021年福建省中小学新任教师招聘教综笔试试题及解析16

http://fujian.hteacher.net 2023-04-04 17:24 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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【资料】

某教师对两组学生进行以下测试：

第一组的测试问题：抽屉里有混在一起的黑色袜子，黑色和白色袜子数量的比例是4：5。如果在黑暗中取袜子，至少要拿出几只才能保证得到新一双颜色相同的袜子?

第二组的测试问题：从混在一起的黑色袜子和白色袜子中，眼睛不看，至少拿出几只，即可得到一双颜色相同的袜子?

测试结果显示，第二组解答问题的正确率和速度均明显优于第一组。

58.材料中影响测试问题解决的因素是哪种?(2分)

58.【参考答案】

材料中影响测试问题解决的因素是问题情境与表征方式。问题情境是指呈现问题的客观情境(刺激模式);表征方式是问题的呈现方式。

【答案结束】

59.结合材料分析，该因素如何影响问题解决?(3分)

59.【参考答案】

问题情境对问题的解决有重要的影响。

①情境中物体和事物的空间排列不同，会影响问题的解决;

②问题元素所呈现的空间几何方式不同，问题解决的难易程度也不一样;

③问题情境中所包含的物件或事实太少或太多都不利于问题的解决。

材料中，第二组的问题展示出的问题情境所包含的事实比第一组少，干扰因素少，所以第二组解答问题的正确率和速度明显优于第一组。

【答案结束】

【资料】

阅读材料，回答问题。

甲同学有偏科现象，对语文，历史等学科产生较强的畏难心理。他平时学习缺乏主动性，总是“临时抱佛脚”。考前复习时总以为“文科就靠背”，可以不求甚解。他采取反复识记的方法，但刚能背诵就停止学习，浅尝辄止。再加上时间紧，任务重，学习效果往往欠佳。他对一些形象的知识记忆效果相对好些。对抽象的知识，他采取相同的学习方法，尽管也投入大量的时间和精力，但总难以取得相同的记忆效果。后来，甲同学不断尝试运用自己习惯的记忆方法，发现早晨起床后和晚上临睡前的记忆效果好。

60.运用记忆理论，分析“早晨起床后和晚上临睡前记忆效果好”这一现象。(2分)

60.【参考答案】

记忆理论中的干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。遗忘中的抑制现象有两种：前摄抑制和倒摄抑制。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。早晨起床后不受前摄抑制的影响，晚上临睡前不受倒摄抑制的影响，效果都会比较好。

【答案结束】

61.结合材料，分析甲同学记忆方面存在的问题并提出相应的改善措施。(10分)

【参考答案】

存在问题：

①没有进行适当的过度学习。研究表明，学习程度达到150%时，效果最好。材料中的甲同学学习时刚能背诵就停止学习，导致记忆效果不佳。

②甲同学识记的情绪和动机不佳。一般认为，积极情绪状态下识记效果优于消极情绪状态下识记的效果。材料中，甲同学有偏科现象，对语文，历史等学科产生较强的畏难心理。他平时学习缺乏主动性，总是“临时抱佛脚”。说明甲同学学习时是一种消极的情绪状态，学习动机不强，导致学习效果不佳。

③甲同学识记方法不合适。一般来说，以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。材料中，甲同学复习时以为“文科就靠背”，可以不求甚解。采用机械识记的方式，导致记忆效果比较差。

④甲同学复习方法单一。学习时采用反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的效果，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。材料中，甲同学学习时采取单一的反复识记的方法导致记忆效果不好。

改善措施：

①适当的过度学习。过度学习是指达到恰能成诵之后还继续学习一段时间。过度学习程度达到50%时，效果最好。因此，在学习中应该在恰能成诵之后继续学习一段时间。②学习时保持一个积极的情绪状态和适当的动机水平。学生在学习时应保持一个积极的情绪和适当的动机水平。③识记方法要合理。针对不同的学习材料应该采用不同的识记方法，在记忆中应在理解材料的基础上进行识记。④复习方法要合理。学习时学生可以采用反复阅读与试图回忆相结合;分散复习与集中复习相结合。

【答案结束】

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