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甘肃教师招聘教综模拟题141

http://gansu.hteacher.net 2022-03-19 12:14 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

           

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.创造性是指个体产生的( )、有社会价值的产品的能力或特性。

A.人们喜爱 B.带来利润

C.新奇独特 D.从所未有

2.创造性与智力的关系是( )。

①低创造性的智商水平一定很低

②高创造性必须有高于一般水平的智商,反之亦然

③低智商不可能有高创造性

④高智商可能有高创造性,也可能有低创造性

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

3.创造性与智商存在一定的关系,以下描述正确的是( )。

A.高智商者创造性一定不低 B.高智商,创造力可能高也可能低

C.低智商,创造力一定不低 D.低智商,创造力可能低

4.关于如何塑造学生创造性个性以下不正确的是( )。

A.保护好奇心 B.鼓励独立性和创新性

C.给学生提供具有创造性的榜样 D.重视逻辑思维能力

5.创造性的基本特性不包括( )。

A.流畅性 B.变通性

C.新异性 D.独创性

6.学生解题能够“一题多解”,说明他的( )能力强。

A.再现思维 B.求同思维

C.辐合思维 D.发散思维

7.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为了训练学生的( )。

A.发散思维 B.推测与假设

C.好奇心 D.独立性

8.任何问题都含有三个基本成分:给定条件、预达目的和( )。

A.要求要点 B.条件联系

C.限制或障碍 D.矛盾和结果

9.如果A>B,AD,C

A.发散思维 B.分析思维

C.辐合思维 D.创造思维

10.教师要学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内给出了很多的答案,但都是在餐饮用具范围内,这表明该学生的发散性思维( )。

A.流畅性好,变通性好 B.流畅性好,变通性差

C.流畅性差,变通性好 D.流畅性差,变通性差

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是创造性的概念。创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。故本题选C。

2.B

解析】本题考查的是智商与智力之间的关系。低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高,也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。故本题选B。

3.B

解析】本题考查的是智商与智力的关系。低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高,也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商;高创造性者必须有高于一般水平的智商。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是创造性思维的培养。塑造学生创造性个性应让学生保护好奇心;鼓励独立性和创新性;给学生提供具有创造性的榜样。培养创造性,应重视非逻辑思维能力的培养。故本题选D。

5.C

【解析】本题考查的是创造性的特征。创造性主要特征有三个:流畅性、变通性、独特性。故本题选C。

6.D

【解析】本题考查的是发散思维。一题多解是指按不同的方向和角度去解决一个问题,属于发散思维。故本题选D。

7.A

【解析】本题考查的是发散思维。发散思维就是产生尽可能多的观点和答案的能力。题干中提到的方法可以用来训练学生的创造性思维。故本题选A。

8.C

【解析】本题考查的是问题的概念。问题的三个基本成分:初始状态、目标状态、存在的限制或障碍。故本题选C。

9.C

【解析】本题考查的是对辐合思维的理解。辐合思维是人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题。也就是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的答案(或一个最好的解决方案)。故本题选C。

10.B

【解析】本题考查的是创造性的特征。流畅性,即个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同的观念的数量的多少,强调数量,该特征代表心智灵活、思路通达。变通性,即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。题干中,学生在单位时间内给出很多答案,即流畅性好;但都局限在餐饮类,即变通性差。故本题选B。

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