http://www.hteacher.net 2019-06-24 09:14 教师招聘网 [您的教师考试网]
给大家汇总教育综合知识里面非常重要的一些大人物,他们对教育发展做出了巨大贡献,因此被人们称之为“XXX之父”,也好让后世永远铭记他们。
正是这些“爸爸们”,才有了我们考试的素材。类似这样的考题,相信大家不陌生:请问现代教育学之父是下面哪位教育家?
有些小伙伴说,好难记,容易混淆啊。
今天,丽丽老师给大家进行汇总,帮助记忆。
【01】教育学之父
夸美纽斯
教育学之父或近代教育学之父,当之无愧的教育学领军人物。1632年代表作《大教学论》,标志着教育学开始成为一门独立学科。
【02】现代教育学之父
赫尔巴特
现代教育学之父、科学教育学之父、传统教育学代表人物
代表作1806年《普通教育学》,标志着教育学正式成为一门独立学科。
【03】心理学之父
冯特
1879年建造第一个心理学实验室(德国莱比锡大学),标志着科学心理学的诞生,标志着心理学成为一门独立学科。
【04】教育心理学之父
桑代克
教育心理学之父、现代教育心理学之父、美国教育心理学之父
代表作1903年《教育心理学》,标志着教育心理学成为一门独立学科。
【05】课程评价之父
泰勒
课程评价之父、课程理论之父、教育评价之父(是他是他都是他!)
首次把课程评价引入课程开发当中,提倡目标评价模式,强调预期目标是否达到。
【06】俄国教育心理学之父
乌申斯基
代表作《人是教育的对象》,被尊称为“俄国教育心理学奠基人”、“俄国教育心理学之父”。
【07】终身教育之父
保罗·朗格朗
代表作《终身教育引论》,法国终身教育的开创者,首次提出“终身教育”并加以阐述。
【08】行为主义心理学之父
华生
最早使用“行为主义”一词。
华生名言:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”
【09】程序教学之父
斯金纳
在操作性条件作用理论的基础上,首次提出“程序教学”。程序教学的基本原则:小步子逻辑序列、要求学生作出积极反应、及时反馈、学生自定步调、低的错误率。
【10】需要层次理论之父
马斯洛
人本主义心理学代表人物,提出著名“需要层次理论”,人的需求由低到高分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
【11】幼儿教育之父
福禄贝尔
幼儿教育之父、学前教育之父
现代学前教育的鼻祖,创办了第一所学前教育机构,命名为“幼儿园”,被称为幼儿教育之父。
【12】认知心理学之父
奈塞尔(奈瑟尔)
1967年著《认知心理学》一书,标志着认知心理学的开始。他是以信息加工理论为基础的现代认知心理学的先驱,被称为认知心理学之父,主要研究兴趣是记忆、智力以及自我概念。
如下图,归纳一起记忆:
|
人物 |
代表作 |
主要思想 |
称号 |
1 |
夸美纽斯 |
《大教学论》 |
首次阐述班级授课制 |
教育学之父 近代教育学之父 |
2 |
赫尔巴特 |
《普通教育学》 |
三中心:教师、教材、课堂 |
现代教育学之父 科学教育学之父 |
3 |
冯特 |
《生理心理学原理》 |
建造第一个心理学实验室 |
心理学之父 科学心理学之父 |
4 |
桑代克 |
《教育心理学》 |
教育心理学成为一门独立学科 |
教育心理学之父 现代教育心理学之父 |
5 |
泰勒 |
《课程与教学的基本原理》 |
目标评价模式,强调预期目标是否实现 |
课程评价之父 课程理论之父 |
6 |
乌申斯基 |
《人是教育的对象》 |
重视劳动在人的培养和教育中的作用 |
俄国教育心理学之父 俄国教育心理学奠基人 |
7 |
保罗·朗格朗 |
《终身教育引论》 |
首次阐述终身教育 |
终身教育之父 |
8 |
华生 |
《行为主义心理学》 |
强调行为可改变,环境决定论 |
行为主义心理学之父 |
9 |
斯金纳 |
操作条件性刺激、强化理论 |
强调强化的重要性 |
程序教学之父 |
10 |
马斯洛 |
《动机和人格》 |
重视人的自我实现 |
需要层次理论之父 |
11 |
福禄贝尔 |
《幼儿园教育学》 |
创办第一所幼儿园 |
幼儿教育之父 |
12 |
奈塞尔 |
《认知心理学》 |
主要研究人的认知发展 |
认知心理学之父
|
(教综里常考的“爸爸们”)
责任编辑:大白
下一篇: 全国中小学各学科、各版本电子课本汇总
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有