甘肃省教师招聘《初中语文》精选试题及答案

http://gansu.hteacher.net 2019-04-04 09:52 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

2017年甘肃省教师招聘《初中语文》精选真题及答案

为了帮助广大长沙雨花区考生更好的备战2017雨花区教师招聘考试，教师网搜集整理了《初中语文》部分精选真题及答案，希望能对考有所帮助!

一、语文基础知识(共10分，共5小题，每题2分)

1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )。(2分)

A.寂寥(liáo) 雾霾(mái) 瞋(chēng)目 潜(qián)移默化

B.氛(fēn)围 吝啬(sè) 熹(xī)微 束(shù)之高阁

C.发酵(jiào) 徘徊(huái) 滂(pāng)沱 叱咤(chà)风云

D.模(mó)板 怯(qiè)懦 签(qiān)署 断壁颓垣(yuán)

1.【答案】B。解析：A.瞋(chēn);“瞋目”意思是发怒时睁大眼睛。C.咤(zhà);“叱咤风云”，叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。D.模(mú)。

注：A项中“潜移默化”，潜：暗中，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。B项中“束之高阁”，束：捆扎起来。之：代词，指所捆扎的东西。高阁：储藏书籍、器物的高架子、阁板。捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用、丢在一旁不管，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。D项中“断壁残垣”，残垣：倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。

【考点】字音识记。

【难度】适中。

3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是( )(2分)

散文能够真正地见出一位作家的个性和________。阅读散文，我们能体会到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，相对于散文的“情”来说，真挚________。

A.情趣 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要

B.情趣 冷峭深沉 冲淡平和 至关重要

C.情调 冷峻阴沉 温和娴雅 举足重要

D.情调 冷峭深沉 冲淡平和 举足重要

3.【答案】A。解析：①“情趣”指志趣，志向或情调趣味。有时也指情意;“情调”是人们情感体验的一种方式，指人情感活动表现出来的基本倾向。此处指作家的志趣，故应填“情趣”。②“冷峻深沉”指思想感情不外露，遇事沉着冷静;“冷峭”形容冷气逼人、态度严峻、话语尖刻。此处是说鲁迅的，显然应用“冷峻深沉”。③“温和娴雅”形容人的态度温和，举止文雅，侧重于心态的平静、心平气和，即使是激愤的情感也是以淡泊之音表现出来;“冲淡平和”即淡泊是人生的一种境界，也是人的一种精神状态，是指心灵的宁静、情感的柔和。此处形容冰心，应用“温和娴雅”。④“至关重要”比喻最重要的，是解决问题的关键点;“举足重要”指处于重要地位，一举一动足以影响全局。此处说散文的“真挚”很重要，所以应用“至关重要”。

【考点】词语辨析。

【难度】适中。

4.下列各句中，没有语病的一句是( )。(2分)

A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。

B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局促进全球的和平与发展。

C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。

D.父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

4.【答案】B。解析：A项，偷换主语，“依旧热情不减”的主语应是“北京市民”。C项，不合逻辑，“评判一部文学作品好坏”是双向的表意，而“激发人们的爱国热情”却是单向的，造成逻辑错误。应改为“能否激发人们的爱国热情”。D项，①搭配不当，“种种”修饰“苦难”“不幸”可以，用来修饰“幸福”不当;②表意不明，“也不例外”应该是“也无例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也无例外”更适用于自己和平时比;③“也不例外”是指“陪伴在他身旁”，还是指“听他讲述”，还是同时指“这两件事”，表意不明。

【考点】病句辨析。

【难度】适中。

三、古代诗文阅读(共24分，共7小题)

(一)文言文阅读(12分)

阅读下面的文言文，完成9〜12题

来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荤，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉，进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阕上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车架游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望!”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在?”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也!”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。

(节选自《北史·来护儿传》)

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )。(2分)

A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

9.【答案】D。解析：文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如“也、耶、乎……”;二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖、唯……”;三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语;四是排偶的句式;五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意;然后先易后难。本题主要根据意思进行断句。句意：正好遇到周国军队平定淮南，来护儿所住的白土村，地处边界，屡次见到军队，来护儿常常情绪激昂而有建立功名的志向;等到开皇初年，宇文忻等镇守广陵，平定陈国的战役，来护儿有功劳在其中。断后要通读，一检查意思是否讲得通;二是检查内容是否合理。

【考点】文言文断句。

【难度】适中。

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )。(2分)

A.古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。

B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝。

C.嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。

D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

10.【答案】C。解析：A项是关于古人的“名”和“字”。古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。《礼记·檀弓上》：“幼名，冠字。”说的就是这个意思。B项的“谥号”是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝等。帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予。D项“阙”是宫门两侧的高台，又可借指宫廷。“诣阙”可指赴朝廷，例如《汉书·朱买臣传》：“后数岁，买臣随上计吏为卒，将重车至长安，诣阙上书，书久不报。”后也可指赴京都，例如宋朝费衮《梁溪漫志·范信中》：“范既脱，欲诣阙，而无裹粮。”以上三项表述并无不当之处，都是正确的。C项说到的“嗣位”指继承君位，这话是对的;但我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，泛泛地只说是长子继承制，不准确。

【考点】古代文化常识。

【难度】适中。

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )。(2分)

A.来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后，更是雄略超群，志气英发。

B.来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖;炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。

C.来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

D.来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业;善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

11.【答案】C。解析：C项的分析概括说来护儿敢于直言劝谏，后来被奸人杀害;说他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒。行文至此，也都是符合原文意思的。但下文又说，宇文化及要杀来护儿时，炀帝没有设法保护，这不符合原文意思。因为来护儿被抓时，炀帝已经被宇文化及杀了，因而不可能再去保护他。原文说到来护儿被捕时，问“陛下现在在哪里”，旁边的人告诉他“现在已经被抓起来了”，所以从原文看，当时炀帝也是不可能设法保护来护儿的。

【考点】文言文篇章理解。

【难度】适中。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。(3分)

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(2)不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!(3分)

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12.【答案】(1)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。(2)不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢!

解析：第(1)小题的关键词语有“军旅”“咨怨”“游幸”三处。“军旅”指军队，也可指军事;这里指军事、战事，第(2)小题中的关键词语有“凶逆”“王室”“泉壤”三处。“凶逆”指凶恶悖逆，也指凶恶悖逆的人，这里指后者。

【考点】文言文句子翻译。

【难度】适中。

【参考译文】来护儿，字崇善，护儿还不记事便成了孤儿，后被伯母吴氏抚养。吴氏对他关怀教育，给予他许多慈母般的训诲。年纪虽小，但聪明出众，初次读《诗》，便放下书感叹地说：“大丈夫在世应当如此，一定为国家消灭贼寇以求取功名，怎么能专门从事笔砚一类的事呢?”周围的人对他的话感到惊奇，并感叹他志向的宏大。长大以后，雄才大略超群，志向气量非常人所及。遇到周国军队平定淮南纔回到家乡。他所住的白土村，地处边界，经常见到军队，护儿常常想建功立业。开皇初年,宇文忻、贺若弼等人镇守广陵，都对他礼遇很重。任命他为大都督，统领本乡的士兵。因击破陈将曾永有功，授仪同三司。平定座厘战役，护显立有战功，进升上开府，赏赐缣帛一千段。仁寿初年，调任瀛州刺史，以善政闻名，多次受到文帝的勉励。炀帝即位，来护儿被征入朝，当地百姓拽住他的车恋恋不舍，以致几天不能出境，到朝廷上书挽留的前后有几百人。炀帝对他说:“过去国家没有安定时，卿是名将，如今天下无事，又是良二千石，可以说是兼得其美啊!”大业六年，隋炀帝到江都，对护儿说:“衣锦还乡，这是古人所看重的，卿今天就是这样。”于是赏赐他缣二千段以及牛和酒，叫他谒拜先人的坟墓，宴会同乡父老。又叫三品以上的官员一齐到他的住宅，畅饮一整天，朝野上下非常羡慕他。大业十二年，炀帝出游江都，来护儿进谏说：“自先王受命以来，将近四十年，轻徭薄赋，户口增加。陛下认为高丽抗逆王命，稍兴征讨，百姓鄙陋无知，容易产生怨叹，在外为盗的人，经常聚结在一起，陛下驾车巡游，我深深担心不适宜。我希望陛下暂留在洛阳休息一段时间，在此期间，叫将帅率军进讨，扫清各路盗贼，上承受圣明谋略，指日便可剿灭。陛下如今去江都，是臣的家乡，臣受恩深重，不敢只为自己。”醒醒后，变色而起，几天都没让护儿晋见。稍后怒气缓解，才叫人引进，对护儿说:“公意既然如此，朕还有什么指望呢?”护儿于是不敢说话。不久，取代宇文述任左翊卫大将军。当宇文化及谋叛时，对护儿深为忌恨。那天早晨将去上朝，被叛贼捉拿。护儿说：“陛下现在哪里?”旁边的人说：“如今被拘捕了。”观叹窗、说：“我为大臣，担负国家重任，不能肃清凶逆，以致使王室落到此地步，让我抱恨黄泉，如此还有什么可说的呢?”于是被杀害。护儿重信用，讲交情，淡泊财利，不经营产业。至于出征用兵，谋计特多，每次阅览兵书，说：“这难道也是异人的想法?”善于安抚士兵，处分严明，所以士兵都愿为他效力。

(三)名篇名句默写(5分)

15.按序号在对应横线上补写空缺部分，任选5句。(限选5处填写，如超过5处，按所答的前5处计分)(5分)

诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“①________________，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，②________________”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，③________________”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，④________________”的绵绵愁绪，有辛弃疾“⑤________________，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东中“鹰击长空，鱼翔浅底，⑥________________”的勃勃生机。

15.【答案】①落霞与孤鹜齐飞;②巫山巫峡气萧森;③凌万顷之茫然;④暮霭沉沉楚天阔;⑤休说鲈鱼堪脍;⑥万类霜天竞自由。

解析：①句出自王勃《滕王阁序》，②句出自杜甫《秋兴八首·其一》，③句出自苏轼《赤壁赋》，④句出自柳永《雨霖铃》，⑤句出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，⑥句出自毛泽东《沁园春·长沙》。

【考点】古诗默写。

【难度】适中。

五、语言文字运用(共6分，共2小题)

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的①________________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判阅读是一种创造性阅读，它不追求②________________而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想，能通过阅读提出有价值的质疑，③________________通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

20.【参考答案】①阅读有记忆型和批判型之分;②简单的、机械的知识记忆;③通过质疑找到问题的根源。

解析：第①处根据后两句话“记忆型阅读……，批判阅读”可知，该句是一个总括句，故可得出答案。第②处后面“而”表示转折，看以得出该句与文后的句子应该是转折关系。第③处，结合上下文可得。

【考点】语言表达——补充句子。

【难度】适中。

21.汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。(3分)

例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

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21.【参考答案】“火”的字形如一把熊熊的火焰，“火”加“林”是“焚烧”的“焚”。“火”在中华文化中象征着蓬勃的生命力，与兴旺或者战争联系在一起，“红红火火：让人心中喜气洋溢，”烽火连三月“则又让人担心起边关的战事。

解析：此题考查对汉字的理解，例句先运用比喻的修辞手法，然后加一个偏旁组成一个新的字，接着介绍原字在中华文化中的特点，找两个词语或句子对此特点加以分析，注意分析其丰富的文化意蕴，同时注意例句的句式。

【考点】语言表达——仿写句子。

【难度】适中。

责任编辑：宗美琦