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2017江西教师面试体育说课、试讲稿

http://jiangxi.hteacher.net 2017-06-01 14:45 江西教师招聘 [您的教师考试网]

           

 1.前滚翻说课稿

各位评委老师:

大家好,我是小学体育组的二号考生,今天我抽到的说课题目是“前滚翻”下面我将从教学背景、活动评价、教学过程、教学体会这四方面来展开我的说课。

一、教学背景

(一)教材分析

前滚翻选自人教版<<体育与健康>>课程水平二第六章第一节,我将前滚翻分为两课时上,本节课为第一课时。前滚翻主要内容包括蹲撑、像前团身滚翻、蹲撑站立这三个部分。它是体操技巧运动项目中的一项重要内容,是小学生十分喜爱的体育项目之一,是一种垫上动作, 是小学教材中必不可少的组成部分。

教师的指导和学生积极的参与练习的共同努力下,有助于提高学生柔韧性、协调性和灵敏协调素质,是促进学生身体素质发展的必要途径之一。本次授课对象是小学三年级,在之前的体育课没有接触过体操技巧,有部分学生可能小时候玩过,但不知道前滚翻也是体育项目中的一项内容,更不知道动作要领。因此会在教学过程中会考虑到学生的接受能力和如何激发学生的兴趣,此阶段的学生是以形象思维为主,性格活泼好动,求知非常欲强烈,但是也存在着个别差异,自觉能力比较差。

根据“健康第一,快乐体育”的指导思想,全面实施素质教育,以“乐学”贯穿整学为基础,重视学生的主体地位的指导理念下,特制定如下三维教学目标:

(二)教学目标

1、知识与技能目标

通过本堂课的学习,熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程,能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。

2、过程与方法目标

通过本堂课学习,可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质,

3、情感态度与价值观目标

通过教学,培养学生勇敢果断的优良品质,培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。

根据以上对教材、学生发展情况和教学目标分析,特制如下教学重难点。

(三)教学重难点

教学重点

由于本课是第六章第一节第一课时的内容,在学习动作的初期会比较吃力,学生对低头含胸的理解,做到蹬腿有力,团身紧等问题,所以我把“掌握低头含胸,蹬腿有力,团身紧”作为教学本课的教学重点。

教学难点

前滚翻要注意的是动作的连贯性和协调性。所以将“动作的连贯性和协调性”作为本节课的教学难点。

二、活动评价

为了更好的实现教学目标,我将设计如下评价方案:先由学生自评,学生说的出滚翻时团身要紧、要抱膝等等动作要领。再由老师根据学生的评价在对学生的参与、学习、展示、点评等四个环节分别进行评价,学生在激发兴趣阶段中表现的很好,积极思考老师的问题  ;在学习阶段,学生先自己体验下,在听教师讲解之后做动作很认真;在巩固阶段,学生积极练习,并帮助同伴一起完成动作。展示阶段中同学们积极的把本组最好的“西瓜”动作表现出来,当别组同学在做的时候会认真观看,给予鼓掌和鼓励。在整个活动评价中不仅可以体现新课标中的对学生学习评价方式的要求,还体现了教师主导和学生主体地位。这样还可以鼓励和帮助学生学生学会自评和他评。

三、教学过程

接下来,我将详细的谈谈我的教学过程。这节课我主要采用的教法方法是讲解示范法和启发探究法辅助情景教学法,因为该阶段的学生还处于形象思维为主,对前滚翻动作要领不知道,要靠具体事物帮助学生理解,像团身、抱膝这样做动作就要用形象事物来理解。所以为了有效的帮助学生把握重点、突破难点,运用讲解示范法,可以更好帮助学生的形成正确的动作要领,减少出现错误的次数。辅之启发探究法,我会跟学生说““同学们,你们知道西瓜和香蕉那个滚的更快啊吗?为什么可以赢香蕉呢?”通过启发探究法不仅可以的调动学生的积极性,活跃课堂气氛,还可以发挥学生的主动思考能力。

课标提出,学生是课堂的主体,为了充分发挥学生主体地位运用分组练习法和比赛游戏法,在分组练习中学生互相帮助,互相学习还可以更有效的学到运动技能,在最后的展示表演,学生积极的展现本组的“西瓜”,真正做到体育课是学生的快乐之家。

在整个教学过程中我将突出学生主体地位,最大限度的调动学生积极性,活跃课堂气氛。我将教学过程分为:开始、准备、基本、结束四个部分

(一)开始部分

在开始部分中,用时一分钟进行课堂常规,主要包括集合整队,清点人数,师生问好,宣布本节课的内容以及安排见习生,这样做是为了更好地集中学生注意力。更快的融入到课堂中来。

(二)准备部分

在这个环节中用时7分钟。用时三分半组织学生热身慢跑,学生跟着音乐模仿动物走和跳,跑,比比谁最像,最开始就带动学生积极性,使课堂变的轻松愉快。慢跑之后用时两分半钟进行徒手操练习,从颈部,肩部,腰,大腿,膝关节以及踝关节等部位进行练习,通过准备部分可以更好的将学生的肌肉,韧带充分达到热身状态,以防在进入基本部分时学习新授内容受伤。

(三) 基本部分

基本部分是教学过程中最主要的内容,我将用时30分钟来完成我的新授课。

(1)激发兴趣阶段:教师问学生:“同学们,你们知道西瓜和香蕉那个滚的更快啊吗?为什么可以赢香蕉呢?”由此,调动学生积极思考问题,先激发学生的兴趣,带入这些问题进入本节课的新授内容。

(2)学习阶段:教师先示范前滚翻的动作,示范完之后组织学生分组练习一次。这样做的目的是学生先体验一次,询问学生能像西瓜圆吗?此时组织学生过来听,教师讲解前滚翻的动作要领,一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球,一次从脑、颈、背一次着垫,在稳定的站起来。在组织学生分组练习前滚翻动作,练习5次,教师巡回指导,及时纠正。

(3)巩固阶段:为了更好的解决教学重难点,接下来组织学生分组练习完整动作,练习的同时同伴一起保护与帮助,连练习6次,我会在旁边来回指导,巡回指导。帮助学生巩固正确的动作。,                           

(4)展示阶段:为了更好的活跃课堂气氛,将组织学生先在同组内进行比一比谁能像西瓜那样。在进行组与组的展示,表演结束后,其他组的同学给予鼓掌,这样学生得到肯定会有自信,敢于去探索。

(四)结束部分

最后进入结束部分,组织学生跟着音乐做啦啦操放松,放松完之后积极引导学生归纳动作要领,教师给予评价,归还器材有利于学生形成良好的体育习惯,本课用到的教具有体操房,体操垫15块,录音机。

预计教学效果平均心率在135—150次/分,中上强度,练习密度是35%--40%,因为本班学生对田径有一定的了解,也积极参与到练习中,因此本班学生完成的教学目标在80%以上。

四、教学体会

最后谈谈我的教学体会,本节课很好的灌输新课标、本节课以健康快乐体育为主线,围绕以“快乐”为主题,在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会健康快乐体育。本课采用启发探究法,提出问题,然后让学生带着是问题思考学习。之后借助形象事物帮助同学记忆和理解动作,因此。学生在整个课堂中也比较投入,我还注重学生展示和评价。通过教学展示,给学生展示的平台。通过自评、互评,教师参评的综合评价方法,强调评价的功能和评价主体的广泛性。一节课下来,我也学到了很多,不过也还有不足之处是要在以后的课堂中慢慢改进。

我的说课到此结束,谢谢。

2.双手投掷实心球(说课)

  各位评委老师X午好!我是应聘小学体育的X号考生,我今天说课的题目是《双手投掷实心球》,下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五个方面来进行我的说课:

一、说教材

《双手投掷实心球》内容选自人教版《体育与健康》课程水平三小学五--六年级第三章,第三节。这是一节技能课,是小学高年级阶段体育课重点学习内容。在小学低年级阶段学习的基础上,进一步发展学生的灵敏素质和协调能力。通过投掷的技能学习,学生能够掌握科学的训练方法,培养良好的健康意识,在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。

根据小学高年级学生的年龄特点及个体性差异,结合教材人文与科技的特色,并从学生的角度出发,我将本节课的教学目标制定为以下三维目标:

(一)知识与技能目标:学习投掷运动技能,正确掌握双手投掷实心球的运动技能,学生理解通过投掷练习能够形成正确身体姿势,掌握科学健身的基本原理。

(二)过程与方法目标:在双手投掷实心球技能的学习和练习的过程中,逐步培养学生运用所学方法进行评价,并锻炼指导自己或他人进行练习的能力。

(三)情感态度与价值观目标:在学习过程中体验体育运动的乐趣,学生的自尊和自信感得到增强,培养克服困难,拼搏进取的精神品质。

根据教材的分析以及教学目标的设置,本节课的教学重难点为:

教学重点:正确掌握双手投掷实心球的运动技能,学生理解通过投掷练习能够形成正确身体姿势,增强心肺功能。

教学难点:注意滚、抛、掷、投、推、撇动作的连贯性以及与身体的协调配合。

二、说学情

五年级学生能够积极参与体育活动,具有较强的逻辑抽象思维能力,能够掌握简单的技能动作理论,表现出较强的表现欲望;自控能力尚不足,需要积极引导,教学形式应多样化,身体发育较快,重点培养灵敏性和协调性。

三、说教法

在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,突出体现体育教学的趣味性、游戏性、生活性,侧重学生的体验过程。针对小学五年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,利用游戏导入,激发学生学习兴趣;通过讲解示范,为学生树立正确的运动技能概念;辅以指导法,引导学生学习掌握正确的运动原理,在练习和竞赛过程中培养学生形成良好的个人拼搏精神和集体意识观念。

四、说学法

科学的学法是学生获取真知的重要桥梁。教学中积极引导学生观察、体验、讨论、探究。通过对运动技能动作的观察,初步建立正确的技能概念,在技能学习中充分发挥视觉、触觉多种感官进行体验感受,并在讨论中表达所想所感,了解运动参与对情绪的影响。在探究中领悟科学锻炼的真正意义。

五、说教学过程

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将教学过程分为四部分:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分,基本部分为本课的重点。

一、 开始部分

我将安排三分钟时间完成开始部分,开始部分主要包括:整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。

通过整理队伍和点名了解班级整体情况,为实施教学奠定基础。安排无法参与教学的学生进行观摩学习,宣布上课开启教学。

通过开始部分加强思想教育,明确体育教学的重要性,并强调着装等方面课堂要求,使学生养成科学安全的锻炼意识。

二、 准备部分

在准备部分我将采用体育游戏的导入热身形式。

通过扔纸小石块的游戏使学生感受投掷的基本动作感觉,并发现学生在运用技能动作时所存在的问题。将游戏与生活实际相联系培养学生将所学知识应用于实践的能力,在轻松愉快的游戏氛围中激发学生学习的热情,体验运动参与的乐趣,活跃课堂气氛,启发创新思维。

三、 基本部分

由于基本部分是整堂课的重要部分,因此,我设计了三个教学步骤:

1、讲解示范

首先向学生介绍双手投掷实心球这项运动的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用,以及在投掷运动中所处地位和重要性,目的是激发学生的学习热情。

接下来我将进行完整动作示范,在学生头脑中初步建立起整体动作表象并了解各个技术环节过程,之后进行分解教学法,并强调重难点。

2、分组练习

在学生对动技能概念有了基本的认识上,按照从简到繁、循序渐进的原则,我安排三组练习:

练习(1)原地双手无球技术动作的练习。目的是让学生掌握双手投掷实心球的入门方法。

方法:把学生分成4组,每一组安排一名组长,在组长的带领下体会这组动作。在这一过程我会进行巡视指导,纠正学生易出现的不规范动作,并强调技术动作的重点内容。

练习(2)原地双手有球技术动作的练习,目的是让学生掌握投掷的基本要领。

方法: 我会逐步引导学生掌握正确动作要领,并通过观察了解学生学习过程中出现的困难,并帮助学生逐一克服困难,进而突破教学难点。

练习(3)助跑双手有球技术动作的练习。目的是让学生建立完整的动作技术概念。

方法: 在这一阶段我会全面兼顾不同水平的学生。最后给予表扬和鼓励,激励学生坚持不懈的进行学习。

在练习结束后,我会安排三名不同水平的学生进行动作展示。并启发学生进行针对性的讲评和分析。目的是培养学生学会利用技能知识进行评价的能力,进而实现运动参与的教学目标。

3、竞赛练习

最后我将组织一场比赛,采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣,提高练习的效果,进一步巩固动作技术要领。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。

四、 结束部分

结束部分主要分为三个内容:

1、放松运动:培养学生养成锻炼后要及时放松的良好意识,保证可持续发展,为终身体育打下良好基础,并调整身心,为下面的学习内容做准备。

2、课堂小结:总结评价本课内容,学生总结学习收获,教师检验教学设计合理性。

3、整理场地:培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的习惯。

整堂课的练习密度为35%—40%;预计课平均心率为130—150次/分;练习强度为中偏后期达到高峰;学生心情愉快,参与活动积极主动。百分之八十学生掌握基本跳的方法,百分之九十学生知道跳的基本常识,百分之六十学生能一般完成跳的动作。

我的说课完毕,谢谢各位评委老师!


1.小学体育水平二 《立定跳远》试讲稿

本次课共四个部分,开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

一、开始部分(2分钟)

体育委员:全体集合,四列横队,向右看齐,向前看,报数。报告老师四年一班全体30名学生,全部到齐,报告完毕。

师:好,同学们上午好。

生:老师好。

师:本次课内容为立定跳远,大家都会跳远吧?

生:会。

师:但是知道跳远诀窍在哪吗?

生:有力气、长的高、腿长、使劲跳 … …

师:恩,同学们说的不错,今天老师就带你们学习如何能够跳的更远,跳的舒服。有身体不舒服的同学可以向老师报告,可以见习。

二、准备部分(10分钟)

师:好了,首先我们先慢跑,来热热身吧。

生:好(用时两分半)

师:我们一起做个徒手操。上肢运动、扩胸运动、振臂运动、活动踝腕关节。

生:一二三四五六七八;二二三四五六七八;一二三四五六七八;二二三四五六七八;一二三四五六七八;二二三四五六七八;一二三四五六七八;二二三四五六七八。

师:下面我们进行一个小游戏,我们一起跳一支兔子舞。有会跳的同学可以到前边来领大家一起跳。

生:我会、我会、我会

师:好,那就小红、小雷、小艳来带领大家,我们一起跳起来。

(用时三分半)

师:好了同学们,今天我们主要学习立定跳远的技术,如何跳的更远更好看,下面我带领大家再做个小游戏“接力越障碍”,来发展以下我们的跳跃能力。

生:好。

师:这个游戏,不仅能提高我们的跳跃能力,并且要想完成这个任务必须要小组合作,要大家一起努力,我们分成两个组别,20米的场地,跨越过小垫子,接龙。直到最后一名完成任务。

(用时四分钟)

二、基本部分(28分钟)

(1)学习阶段

师:同学们,站在我画的这条横线后面,然后立定跳远,五人一组,老师看看你们都跳的怎么样。

生:(都跳了一遍)

师:不错,除个别有顺拐的,还有不怎么会跳的,其余的还不错。你们会跳的更好的。立定跳远由立定跳远主要由预摆、起跳、腾空、落地四部分组成。大家看挂图。首先:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。其次:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。最后:收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。(边讲解配合示范)。同学们试一试,按照挂图和老师刚才所讲试一试。我们分成6个小组,站在标志线后面,开始听口令,老师说开始你们每组的五人就开始跳远。

生:老师我还是不太会。

师:没关系,你先看看大家是怎么跳的,注意观察手臂,屈膝,和最后蹬地动作。我会在一边给你们指导,纠正错误。

(学生一边观察、一边练习)

(2)巩固阶段

师:好了,我看同学们都学的差不多了,大家普遍犯的错误就是摆臂和屈膝的协调,这个大家先不要远跳,只在原地练习一下,每组练习5次。

生:(口令)一、二、三。

师:不错,下面同学们自主的将准备动作和远度结合起来,有不明白的地方问老师。

生:老师,我怎么总是顺拐呢?

师:你要多多练习摆臂和屈膝,就在原地练习,练成固定姿势就好了。同学们都听下,我再说说准备动作的要点,先屈膝,手臂向后打,再直起,手臂还原摆动到身体前方。

生:老师我们会了。

师:非常好,你们是最聪明的,好好练习吧,一会我们可是要进行一个小比赛的。

生:好。

(3)展示阶段

师:大家都练习的很认真,经过老师的观察,大家基本上已经掌握了动作要领,下面,还是按组别,分别为大家展示你们的训练成果,比比看哪一组跳的即好,又远。

生:(开始展示)

师:同学们认为哪一组跳的好啊?

生:一组、二组、三组、四组、五组、六组… …

师:看来大家都说自己的组好,其实大家真的跳的都很好,大家鼓掌为自己鼓励一下。

四、结束部分(5分钟)

师:体委整队集合。

体委:向右看齐,向前看,稍息。

师:在经过了一节课的学习和训练之后,大家表现都很好,也很积极,几天的学习内容就是这些,下面我带领大家随着音乐做一组普拉提。按体操队形散开,一二三四五六七八;二二三四五六七八;一二三四五六七八;二二三四五六七八;一二三四五六七八;二二三四五六七八;一二三四五六七八;二二三四五六七八。

师:好了,全体都有,以中间排为基准,向中看齐,向前看,稍息。今天,我们主要学习了立定跳远的动作要领,大家还记得动作要领吗?

生:注意屈膝和摆臂的协调,不顺拐,然后用力蹬地。

师:大家今天表现的都非常好,关于立定跳远的协调性大家注意多练习,多多思考。勤能补拙嘛。好了,今天的课就到这,第一小组将小垫子、录音机送到器材室。好,全体都有,立正,下课,同学们再见。

生:老师再见。

体委:解散。

以上就是我今天讲课的全部内容,谢谢。

 

2.排球垫球(试讲)

各位考官好:

我是应聘小学体育的8号考生,我今天抽到的题目是排球垫球,下面开始我的试讲。

同学们大家好,欢迎来到排球馆。

同学们集合了。站成两排,向右看齐,向前看、稍息、立正。接下来各排依次报数,嗯好的。我点一下名。。。。今天有没有身体不舒服的同学,嗯李同学你身体哪里不舒服,嗯好的,那你出列,站到场地右侧进行观摩学习,今天大家表现还不错,都是穿运动服和运动鞋来的,我们就应该保持这样一个科学安全的锻炼习惯。

接下来,我们做一下热身运动,我们先慢跑两圈,体育委员出列,站在排头,带同学跑,所有同学向右转,第一排跑步走,第二排跟在第一排后面,一二一。。。。。。立定,所有同学面向球台两臂侧平举。我带大家做一下关节操,第一节头部运动,1、2、3、、4。。。。。。。。第二节。。。。。。。。。。。。。。第三节。。。。。。。。。第四节。。。。。。。。。第五节。。。。。。。。。

接下来,同学们站两排,我们分组,各排一至四报数,根据报数情况,我们分成四个小组,我们接下来做个小游戏,每组两名同学一球互相抛球,将球抛掷到另一名同学的前后左右。好了同学们练习差不多了,我们想想怎么才能接住伙伴的球?谁先说?好的,这位同学说脚下移动要快。还有没有补充的,这位同学说破判断要准确,这两位同学说的和本节课的学习内容相关、

现在开始我们今天的学习内容,垫球。

首先我给大家做一下原地垫球练习,体育委员出列,双手持球,同学们注意了,看我的示范动作,我先正面示范一下,在侧面示范一下。同学看清了吗?好的我边讲解边示范,注意首先是脚的位置,前后开立,微屈,双手相握,使两臂内侧相平。然后用手臂接近手腕的那一部分去触及球的中下部。这下明白了吗?好的同学们按照原来的分组进行练习一个人持球一个人垫球,练习一会再互换。

我刚才看了大家的练习,都不错,现在老师给你们加点难度,即一位同学抛球一位同学垫球,注意了,抛球时不要让球旋转,不能太高或太低,垫球人,一定要脚下移动,去找最舒服的垫球位置。体育委员出列,我来给大家先示范一下抛球,体育委员垫球,大家看明白了吗?好的现在体育委员抛球我在示范一下垫球,同学们看明白了吗?现在大家分组进行练习。经过一段时间的练习我们每组派两名同学给大家表演一下你们组的学习情况,其他同学进行点评。好的,可以开始了吗?经过刚才同学们的表演及点评,我在给大家示范一下,好的同学们现在继续练习。

同学们学习的很快,现在我们可以在增加一点难度,同学们可不可以相互对垫球呢?有没有信心?好的我先给大家说一下对垫球的注意事项,首先必须脚步移动快,去判断球的方向,其次必须注意不要太发力.听明白了吗?那就现在开始练习对垫球。

同学们经过刚才的对垫,我们可以同组内同学进行相互提问,比如垫球的动作要领,学习心得等等。可以相互提高。

下面我们需要对本节课的学习内容进行检验,每组派两名同学进行对垫球,看那组同学对垫的数量最多。准备好了吗?可以开始了。进过激烈的比拼最终第一组同学获得了冠军,大家鼓掌鼓励一下,希望其他同学继续努力。

同学们到此本节课的学习内容基本完了,现在你们大家相互揉揉手臂,第一节垫球 手臂肯定会很疼,这是正常的,过了今天就没事了,多揉揉。

好的同学们按照上课队形集合,我们总结一下本节课的内容,谁来说,这位同学说了垫球的脚步动作,还有补充的吗?好这位同学说了垫球的手臂动作,由于时间关系,我就不一一问了,我们今天学习的内容就是把这两位同学说的结合到一起就对了。

好的同学们下课,再见

体育委员帮老师整理一下器材。

各位考官我的试讲到此结束,谢谢。

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