2017广西教师招聘考试面试教案模板（幼儿园）

http://guangxi.hteacher.net 2017-05-15 20:55 广西教师招聘 [您的教师考试网]

花开的声音

活动主题:《花开的声音》

活动对象：大班幼儿

活动目标：

1.认知目标——幼儿能够正确理解教材中小鸟和蝴蝶的对话含义。

2.能力目标——在整个看、说、演的过程中，幼儿的语言表达能力、合作能力等可以得到有效训练和提高。

3.情感目标——在活动过程中，幼儿可以产生对春天的热爱，在今后的生活中能够有意识地爱护花草，不踩踏草坪，不攀着花木。

活动重难点：

重点——引导幼儿理解为什么花开的声音只有蜜蜂和蝴蝶听得到。

难点——引导幼儿在活动中产生爱护花草树木的意识，做文明的小公民。

活动方法：

情境创设法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，本次活动以幼儿喜欢的“逛公园”导入，再以图片贯穿整个活动，幼儿可以在积极的情境下快乐学习。

问题设置法：我将设计一系列的问题，如激发兴趣的提问“小朋友们喜不喜欢公园?”、激发情感的提问“我们可不可以摘花啊?”，引导幼儿不断思考、不断进取。

活动准备：

知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话，引导幼儿说一说自己已知的春天景象，为后面的活动进行铺垫，同时也是对幼儿已有知识情况的了解。

教具、学具的准备：与活动内容有关的多媒体课件，背景音乐，大小花朵图片，教学挂图，蝴蝶、小鸟、花儿的头饰。

活动过程：

1.情境创设，说一说

小朋友们喜不喜欢去公园玩啊?周末公园里面可热闹了，有小鸟在唱歌，有风吹树叶沙沙响，还有好多花儿，小朋友们听过花儿开放的声音吗?没听过没有关系，今天老师就带小朋友们一起去听听花儿开放的声音!

2.神奇的春天，看一看

小朋友们快看这是哪里?(利用挂图和多媒体课件，展示春天公园生机勃勃的景象)对啦，这是公园!小朋友能看到公园里面有什么啊?(幼儿回答：树、假山、花、小鸟、蝴蝶、蜜蜂……)

小朋友们观察真仔细!可是小朋友们肯定光顾着看了，没注意听，小鸟在说话呢，说了什么，老师说给你们听!(教师范读课文，幼儿主要是通过看来了解春天花草树木、鸟蝶蜂虫，边看边听。教师配合教材内容，对课件所展示的内容加以渲染和解说!)

引导幼儿齐读儿歌，然后比赛读儿歌，读完有五角星奖励。

3.小小的嘴巴，议一议

教师问：“小鸟和蝴蝶姐姐之间的对话是什么意思?”(幼儿可以畅所欲言，在这一环节中鼓励幼儿多说)追问：“花开有声音吗?为什么?”(鼓励幼儿主动与自己周围的小伙伴交流，无论结果如何我都会给予小五角星的奖励)

4.小小演员，演一演

继续会展示出春日公园百花盛开的情景，然后以动画的形式展示花开的过程。

小朋友们看花开美不美?(幼儿答：美)大家想不想做美丽的花儿啊?(幼儿答：想)

好的，老师这里有很多花朵帽子，现在就给每个小朋友一顶，我们一起做游戏!(给幼儿分发用彩纸做的各种花儿的头饰，找两名幼儿分别扮演蝴蝶，玩“蝴蝶捉花”的游戏，扮演蝴蝶的同学在去抓扮演花儿的小朋友，被抓住的小朋友就和蝴蝶交换头饰，游戏继续进行)

5.我会说儿歌

小朋友们刚才玩得真开心，接下来老师编了一首好听的儿歌，小朋友们一起来跟老师学吧：“春天春天真美丽，蝴蝶姐姐穿彩衣，找来蜜蜂小弟弟，花丛之中做游戏，一下碰到花骨朵，花儿开放笑咪咪!”(带领幼儿一起说儿歌，再加动作进行多次模仿练习)

活动延伸：

幼儿是祖国的未来和希望。一个成功的幼儿教育，不仅仅是教会幼儿知识，而且让幼儿爱上学习。因此，类似于游戏、儿歌等还可以延伸到幼儿园之外，幼儿们不仅在活动中能够出色的完成活动任务，在家里还可以与爸爸妈妈一起玩。这一环节是在前一环节的基础上进行再次的创造制作，对幼儿来说，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，可以获得心理上的满足。这充分体现了“家园互育”的精神理念，让每一个幼儿都成为“乐学派”!

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