浙江教师招聘考试典型试题荟萃之解答题一

http://zhejiang.hteacher.net 2017-02-17 13:57 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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【答案要点】

认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素。在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的备考指标。然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。所有这些认知差异表明，我们须须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。

首先，应该创设适应学生认知差异的教学组织形式;

其次，采用适应认知差异的教学方式;

最后，运用适应认知差异的教学手段。

5.简述一个好的班集体具有哪些特征。

【答案要点】

一个好的班集体主要特征有：

(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;

(2)健多的组织机构与坚强的领导核心;

(3)严格的规章制度与严明的组织纪律;

(4)正确的集体舆论与良好的班风。

6.简述课堂纪律的类型。

【答案要点】

课堂纪律的类型：

(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督与指导。

(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。

(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。

(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个人内化以后，成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。

7.简述最近发展区的概念及其意义。

【答案要点】

(1)概念：最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。

(2)意义：教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

8.简述元认知策略的一般内容。

【答案要点】

(1)计划的策略：制定学习目标和完成学习任务的方案等;

(2)监视的策略：对认知过程进行评价、反馈认知活动的结果与不足等;

(3)调节的策略：根据对认知活动结果的检查，及时修正、调整认知策略。

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