浙江省2015年教师招聘考试小学数学模拟试卷五

http://zhejiang.hteacher.net 2017-02-13 15:14 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

2015年浙江省小学新任教师公开招聘考试

数学模拟题(五)

考试时间：150分钟，满分：100分

一、单选题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1.2008年5月12日14时28分，四川省汶川地区发生里氏8.0级大地震，云南省各界积极捐款捐物，支援灾区，据统计，截止2008年5月23日，全省向灾区捐款捐物共计50140.9万元，这个数用科学计数法可表示为( )。

A. B. C. D. 2.星期六李村平均每小时有36—45人乘坐客车去集市，那么6个小时中，大约有()人乘坐客车去集市( )。

A.150 B.250 C.350 D.450

3.某几何体的三视图如右图所示，则此几何体是( )。

A.正三菱柱 B.圆柱 C.长方体 D.圆锥

4.一件标价为600元的上衣，按8折销售仍可获利20元。设这件上衣的成本价为x元，根据题意，下面所列的方程正确的是( )

A. B.

C. D.

5.4位同学每人从甲、乙、丙三门课程中选的1门，则恰有2人选修的课程甲的不同选法( )

A.12种

B.24种

C.30种

D.36种

6、在抽样过程中，每次抽取的个体不再放回总体的为不放回抽样，那么分层抽样、系统抽样、简单随机抽样三种抽样中，为不放回抽样的有 (　　)

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

7.设 ，则曲线 垂直渐近线为( )。

A. B. C. D.无渐近线

8. 关于直线 对称的直线方程为( )。

A. B.

C. D. 9.把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形( )总是相等的。

A.面积

B. 上下底的和

C. 周长

D. 高

10.实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境，引导学生( )来实现。

A.多做题目 B.经历探索过程 C.科学研究 D.勤于训练

二、填空题(本大题共11小题，每题2分，共22分)

11.初三的几位同学拍了一张合影作留念，已知冲一张底片需要0.80元，洗一张相片需要0.35元.在每位同学得到一张相片、共用一张底片的前提下，平均每人分摊的钱不足0.5元，那么参加合影的同学人数________。

12.口袋内装有一些大小相同的红球、白球和黑球，从中摸出1个球，摸出红球的概率是0.42，摸出白球的概率是0.28，则摸出黑球的概率是________。

13.从正六边形的6个顶点中随机选择4个顶点，则以它们作为顶点的四边形是矩形的概率等于________。

14.将等边三角形绕它的一条中线旋转180°，形成的几何体是________.

15.小明去文具店购买2B铅笔，店主说：“如果多买一些，给你打8折”，小明测算了一下。如果买50支，比按原价购买可以便宜6元，那么每支铅笔的原价是多少元?

16.一个正方体，它的表面涂满了红色，在它的每个面上切两刀，可得27个小正方体，从中任取一个，它恰有一个面涂有红色的概率是 。

17.若原点在直线 上的射影为 ，则 的方程为____________。

18.设 则 ____________。

19. 。

20.点P关于 轴对称点为 ，则点P的坐标为 。

21. 。

三、解答题(本大题共2小题，共18分)

22.计算

(1)(本题3分) (2)(本题5分) (3)(本题5分) 23.(本大题5分)解答下列实际问题

甲、乙两车队各运送150吨货物，已知甲队比乙队多5辆车，而乙车队比甲队平均每辆车多装1吨货，两队都一次装完，问甲、乙两个车队各有多少辆车?

四、论述题(本大题共2小题，第24小题6分，第25小题7分，共13分)

24. 教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能?

25. 教学案例应该具备哪些特征?

五、案例分析(本大题共17分)

26.案例描述：“7的乘法口诀”3位教师的3中引入情境

教师甲：呈现一个星期有7天的信息和相应的表格，鼓励学生提出数学问题。通过向学生提出类似几个星期有多少天的问题引入“7的乘法口诀”。

教师乙：听儿歌，激趣导入《我爱快乐数字七》

七个可爱小矮人，七色花儿真美丽，

七色彩虹挂天空，七种色彩让人迷。

还有七个小音符，哆崃咪发索啦嘻。

提出问题：儿歌有多少个字，由此引入“7的乘法口诀”。

教师丙：在“7的乘法口诀”这节课中，先放了一段录音，让学生猜这是什么声音?(海浪声)然后再出现美丽的大海，远处慢慢驶来一只小船，教师问学生海上有什么?(小船)之后，教师又问学生这只小船是什么样的图形拼成的?(七巧板)有几块?(7块)为了引出一艘小船由一套七巧板拼成，提出类似拼几个小船需要多少块七巧板的问题，由此引出“7的乘法口诀”。

(1)上面的三个情境中，你更喜欢哪个情境，结合其特点说说你的理由。

(2) 请从教材教法的角度，结合上面课题引入的教学片段分析情境创设的作用和价值。

责任编辑：大白