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2014年辽宁幼儿教师招聘考试综合试题

http://liaoning.hteacher.net 2017-02-13 11:52 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]

           

一、单项选择题

1.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪( )

A. 转移注意力

B. 斥责

C. 冷处理

D. 安抚

2.适合幼儿发展的内涵是指( )

A. 追随幼儿的兴趣

B. 任其自由发展

C. 跟随幼儿的发展

D. 适合幼儿发展规律与特点

3.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了( )

A. 整体性原则

B. 因材施教原则

C. 活动性原则

D. 直观性原则

4.由于幼儿的肌肉中水分多,蛋白质及糖原少,不适合他们的运动项目是( )

A. 拍球

B. 投掷

C. 长跑

D. 跳绳

5.幼儿教师最重要的素质是( )

A. 知识丰富

B. 会讲故事

C. 会弹琴画画

D. 关爱幼儿

6.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面试试,再转这面呢?”这种语言被称为( )

A. 角色语言

B. 自我中心语言

C. 对话语言

D. 内部语言

7.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定,幼儿园体育的重要目标是( )

A. 培养运动人才

B. 获得比赛奖项

C. 培养幼儿对体育的兴趣

D. 训练技能

8.有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事。这体现的是幼儿( )

A. 能力类型的差异

B. 能力发展早晚的差异

C. 能力发展速度的差异

D. 能力水平的差异

9.婴幼儿手眼协调的标志性动作是( )

A. 无意触摸到东西

B. 握住手里的东西

C. 伸手拿到看见的东西

D. 玩弄手指

10.提出“教育即生活”的教育家是( )

A. 卢梭

B. 杜威

C. 蒙台梭利

D. 福禄贝尔

11.“成熟势力论”的提出者是心理学家( )

A. 霍尔

B. 华生

C. 格塞尔

D. 施太伦

12.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( )

A. 儿童发展的年龄特征

B. 儿童生理发展的年龄特征

C. 儿童心理发展的年龄特征

D. 儿童身心发展的年龄特征

13.手眼协调出现的主要标志是( )

A. 手能持续抓握

B. 能用手抓住看到的物体

C. 看到物体后,又把视觉指向自己的手

D. 看不见玩具而只听到玩具的声音,就能伸手抓住玩具

14.儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童( )

A. 自我评价的萌芽

B. 自我体验的萌芽

C. 自我控制的萌芽

D. 自我意识的萌芽

15.当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )

A. 转移法

B. 冷却法

C. 反思法

D. 自我说服法

16.我国学前教育机构名称被定为蒙养院是在( )

A. 民国初年

B. 辛亥革命

C. 清朝中期

D. 清朝末年

17.学前教育学的研究对象是( )

A. 学前教育内容

B. 学前教育方法

C. 学前教育问题

D. 学前教育现象和问题

18.学前教育行动研究的目的是( )

A. 发现学前教育规律

B. 解决学前教育问题

C. 解释学前教育现象

D. 解释学前教育因素

19.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是( )

A. 决定发展

B. 没有作用

C. 参与和促进发展

D. 说不清

20.关于学前教育价值的正确观点是( )

A. 儿童身体发展价值

B. 儿童积极情感发展价值

C. 儿童学习的价值

D. 个体发展价值和社会发展价值[page]二、多项选择题

1.五指活动指的是( )

A. 健康活动

B. 社会活动

C. 科学活动

D. 艺术活动

2.通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感,促进儿童动作协调性的发展,从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验,这体现了学前儿童音乐的( )

A. 趣味性

B. 游戏性

C. 形象性

D. 感染性

3.“多通道参与”的基本形式有( )

A. 视觉辅助材料参与

B. 动作辅助材料参与

C. 言语辅助材料参与

D. 表情辅助材料参与

4.持“感官教育论”的代表人物有( )

A. 德克罗利

B. 卢梭

C. 罗恩菲而德

D. 蒙台梭利

5.幼儿园语言教育的类别是( )

A. 学说普通话

B. 谈话和讲述

C. 早期阅读

D. 欣赏文学作品

三、判断题

1.有别于探索行为,孩子以损害财物为乐,这种行为属于破坏性行为。( )

2.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排名。( )

3.教研组长(园长)是幼儿园教育教学研究活动的第一负责人。( )

4.1989年,联合国大会通过了《儿童权利公约》。( )

5.幼儿园环境的安全,不仅指物质环境的安全。( )

6.要使教育能最大程度地发挥游戏的功效,利用游戏的“自由”机制很重要。( )

7.幼儿园是小学的预备阶段,是人生学习的初始阶段。( )

8.南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。( )

9.在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。( )

10.幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划,应该加以限制。( )

四、名词解释

1.思维 2.遗传素质

3.学习 4.教育法律权利

五、简答题

1.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

2.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

六、论述题

李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。结果,幼儿兴趣不高,表现被动。还没等游戏结束,一个幼儿就问李老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”

对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。

七、案例分析题

离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个‘小笑脸’,老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天,小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知,小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢?”

问题:小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。

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责任编辑:宗美琦

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