2017四川教师招聘中学理论综合知识备考卷2

http://sichuan.hteacher.net 2017-02-10 11:52 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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21.【答案】A。解析：传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。

22.【答案】D。

23.【答案】C。解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

24.【答案】B。

25.【答案】B。解析：奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质;卡特尔把人格特质分为表面特质和根源特质、体制特质和环境特质等;霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等;斯普兰格把人格特质分为经济型、理论型等。

26.【答案】B。

27.【答案】B。解析：学习策略由规则和技能构成。

28.【答案】B。解析：态度的核心成分是情感成分。

29.【答案】C。解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。

30.【答案】B。解析：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

31.【答案】C。解析：捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术。”

32.【答案】C。解析：班主任是班集体的组织者、引导者。

33.【答案】D。

34.【答案】B。解析：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

35.【答案】C。

36.【答案】B。

37.【答案】A。解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。

38.【答案】A。

39.【答案】B。解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。

40.【答案】D。解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。

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