2016广西幼儿教师招聘教育基础知识押密卷3

http://guangxi.hteacher.net 2017-02-10 09:47 广西教师招聘 [您的教师考试网]

1.(1)活动材料的性质;

(2)活动与幼儿主体的关系;

(3)记忆对象成为幼儿活动追求的对象;

(4)活动中感官可参加的数量。

2.(1)情绪的动机作用;

(2)情绪对认知发展的作用;

(3)情绪是人际交往的重要手段;

(4)情绪对儿童性格形成的作用;

(5)情绪影响身心健康。

3.(1)本能的恐惧;

(2)与知觉和经验相联系的恐惧;

(3)怕生;

(4)预测性恐惧;

(5)压力感。

4.(1)幼儿自身的特征;

(2)教师自身特征直接影响其和谐关系;

(3)师幼互动;

(4)幼儿特征与教师特征的组合也影响师幼和谐关系;

(5)教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响;

(6)幼儿园不同的教育活动;

(7)客观环境因素的影响;

(8)文化性因素的影响。

四、论述题(答案要点)

1.(1)游戏的作用。①游戏时幼儿身心发展的需要。从生理方面看，幼儿身体的各组织器官的生长发育不仅需要营养，而且需要活动，游戏内容多样活泼，符合幼儿好动的天性。从心理方面看，幼儿是周围环境的主动探索者，他们渴望在行动中表现自己获得的印象和体验，渴望模仿成人的各种活动，由于思维的具体形象性，需要依靠操作来进行思维，游戏正好符合幼儿这一特点。②游戏能防治幼儿心理疾病。从情感角度来说，游戏能缓解幼儿由于受环境影响而产生的紧张心理，能消除受挫折心理或抑郁的情绪，有一定的医疗效果。

(2)游戏的卫生。①游戏应符合幼儿的年龄特点，能促进幼儿的社会性、智力、情绪和身体机能的发展。②幼儿应尽量在户外进行。幼儿新陈代谢旺盛，特别需要阳光和新鲜的空气，根据规定，全日制幼儿园的幼儿在户外活动和游戏时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不少于3小时。③避免幼儿负担过重。这包含几层意思：游戏前教师应将笨重的玩具搬出，以免幼儿搬运劳累;游戏内容应变化多样，以免同一的刺激造成幼儿疲劳;游戏时间不要过长，以免幼儿兴奋过度。④注意安全：游戏前检查器械是否牢固、场地是否干净;游戏前应向幼儿交待清楚游戏规则;对幼儿加强照顾、观察，以防意外。⑤使幼儿有愉快的情绪：通过游戏使幼儿能根据自己的爱好和兴趣玩耍，教师在分配角色、材料时应考虑幼儿不同需要，使每个幼儿都能玩得开心，得到发展。

2.儿童的依恋分为三种，分别是：(1)回避型。这类儿童的母亲是否在场对其影响不大。(2)安全型。这类儿童与母亲在一起时安逸地玩弄玩具.对陌生人的反应比较积极并且不总是依偎在母亲身边，但母亲离开时探索行为受到影响，明显地表现出苦恼。(3)反抗型。这类儿童在母亲要离开时非常警惕，对母亲的离开表现出极端的反抗，与母亲在一起时又不能把母亲当成是安全探索的基地。研究表明，安全型依恋儿童的母亲在教养过程中。在敏感性一不敏感性、接受一拒绝、合作一干扰、易接近一不理会等维度上得分高于中点。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋.照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应。与儿童相互作用时，尤其是指导儿童时，要充满热情，用温和的语言和儿童进行交流，给予其更多的支持和鼓励。

五、分析应用题(答案要点)

(1)案例中教师的做法好在充分认识和利用了一日生活中各种活动的教育价值，因为无论是幼儿的生活活动还是作业课、参观访问等教学活动，无论是有组织的活动还是幼儿自主、自由的活动，都有其各自重要的教育作用。

(2)在本案例中，教师恰当地利用了多种手段、多种原则来促进教学的实施，尤其是对学生进行动手能力的培养。教师掌握了学生发展的特点，抓住了学生发展的关键问题，解决了这一教学难题。

(3)案例中教师利用幼儿日常行为的教学来启发幼儿，让幼儿掌握了一项基本的生活技能。幼儿园教师不仅是幼儿的教育者，而且是生活上的看护者，要求教师在日常教学之余，还应该对幼儿的日常生活进行教育，做到保教结合。案例中教师很好地利用了教授幼儿洗手的机会，不仅很好地贯彻了教学原则，还教会幼儿洗手的方法，做到了一举两得。

(4)教师还应用了一些教育原则来调动学生的学习积极性。案例中幼儿教师灵活机智地应用了若干教学原则，将这个生活中的实际问题放在了问题解决的前台，以一种教学的方式教会幼儿如何洗手。幼儿也对掌握该技能产生了兴趣，并且乐于付诸实践，幼儿教师在这一过程中运用了活动性和综合性教育原则。

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