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小学教育理论综合第二章第三节教育与社会文化

http://www.hteacher.net 2017-01-03 14:30 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

第三节教育与社会文化

一、 文化对教育的制约作用★

(一)文化制约着教育内容

教育内容必然是对一定社会文化的选择。学校教育中多种学科的基础知识和基本技能、各种伦理道德规范的内容和渗入其中的价值观都是社会文化本身。因此,社会文化是教育内容的重要来源,社会文化制约着教育内容的选择。

(二)文化观念制约着人的教育观念

教育观念师存在于每个教育者或其他人头脑中的对教育的看法。它表现为具体的人才观、育才观、教学观教师观学生观、质量观和方法观等。它的形成直接受到文化观念的制约。文化观念对人的教育观念的制约主要表现在两个方面:一是文化观念制约和影响着人们对教育的态度和行为;二是文化观念深刻地影响着教育思想。

(三)文化模式制约着教育模式

教育模式的形成不是任意的,它既受教育自身规律的制约,也受一定历史文化的制约,特别是受一个民族特定的文化模式的制约。教育模式是和一定的文化模式相适应的,有什么样的文化模式,就有什么样的教育模式。当社会发展变化时,文化系统一方面要积极调整自己的模式来适应社会的新要求,另一方面又要求教育系统调整自身模式与之相适应。

二、教育的文化功能★★

(一)教育传递文化

文化传递是文化的世代相接,是文化在时间上的延续。教育是传递文化最主要的手段。教育可进一步被解说为:依靠基于教育目的而创立的教育机构来反复传输知识、价值观、技能和态度。对于年轻人来说,教育是适应文化的一个组成部分,传递文化是教育的基本职能,也是文化的内在要求。

(二)教育传播文化

传播和交流文化的途径有教育、战争、迁徙、贸易等,教育是其中的主要途径之一。教育作为传播文化的主要途径,与其他传播文化的途径相比有不同的特点:(1)教育传播文化是一个积极主动的过程;(2)教育传播文化具有深层面的特点;(3)教育传播文化具有较强的系统性。

(三)教育选择文化

教育对文化的选择不仅关系到文化自身的发展与进步,更重要的是它将极大地影响到社会的发展与进步。学校教育的本质就是一种文化价值的引导工作。它撷取文化的精华编成教材,提供适应社会发展变化需要的观念、态度与知识、技能,并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。

(四)教育创造和更新文化

教育通过选择、传递、传播的方式,显示了它对文化发展的巨大影响。从文化的选择、传递、传播来看,选择文化、传递文化、传播文化的过程中就包含着文化的创造和更新,也就是说,它不是只对原有文化进行简单的复制。因此,教育也能通过传递、传播和选择文化,创造和更新文化。

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