2017教师招聘考试小学教育理论综合模拟卷2

http://www.hteacher.net 2016-12-30 16:03 教师招聘网 [您的教师考试网]

二、多项选择题(共5题，每题2分，共10分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得0.5分)

1.ABCE【解析】本题考查学生观的内容。学生不具备完全民事能力和刑事能力，由监护人作为法律责任主体。

2.ABCD【解析】根据知识的不同表述形式，现代认知心理学把个体的知识分为陈述性知识和程序性知识两类。陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚、只能借助于某种方法间接推测其存在的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题，它包括一系列具体操作程序。E项属于程序性知识，故排除。

3.ABE【解析】凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂教学。

4.ABC【解析】德育对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。

5.ABCE【解析】聘任教师的形式包括招聘、续聘、解聘和辞聘，不聘不包括在内。

三、简答题(共5题，每题5分，共25分)

【答案要点】

1.上课成为整个教学工作的中心环节是因为：

(1)上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键。

(2)教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业、课外辅导、课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。

2.新课程改革的具体目标有：

(1)实现课程功能的转变;

(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;

(3)密切课程内容与生活和时代的联系;

(4)改善学生的学习方式;

(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;

(6)实行三级课程管理制度。

3.班级授课制的优点有：

(1)有严格的制度来保证教学的正常开展和提高到一定质量。

(2)有利于大面积培养人才。由于以班级作为单位来培养人才，一个教师能同时教几十个

学生，有利于提高教学效率，大面积地培养人才。

(3)有利于系统知识的传授。

(4)能够充分发挥教师的主导作用。

(5)学习的集体性使得学生可与教师、同学之间进行多向交流，相互影响、相互启发和相互促进，从而增加信息来源或教育影响源。

(6)有利于学生多方面的发展。

缺点有：班级授课制的缺点在于强调系统的书本知识学习，容易导致理论脱离实际;强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

4.影响人格形成的因素有：

(1)生物遗传因素;

(2)社会文化因素;

(3)家庭环境因素;

(4)儿童早期经验;

(5)自然环境因素。

5.个体身心发展的不均衡性表现在有：

(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高、体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。

(2)不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。例如，在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

责任编辑：大白