幼儿园中班教案:《望着月亮吃大饼》

http://www.hteacher.net 2016-12-30 15:02 教师网 [您的教师考试网]

中班科学领域:望着月亮吃大饼 淄博市张店区实验幼儿园 王晓 【活动目标】 1、了解故事内容和情节,并能用较连贯的语言进行讲述。 2、运用挂图和课件,初步理解并形成“半个月”

中班科学领域:望着月亮吃大饼

淄博市张店区实验幼儿园 王晓【活动目标】

1、了解故事内容和情节,并能用较连贯的语言进行讲述。

2、运用挂图和课件,初步理解并形成“半个月”的时间概念。

3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望,感受半个月里月亮形状变化的过程。

【活动准备】

1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。

2、律动《月亮婆婆喜欢我》

3、《望着月亮吃大饼》故事挂图

【活动过程】

1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

“小朋友,今天我们班来了两位小客人,是谁呀?”(出示玩偶)“打个招呼吧!”“兔公公家盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔只能在家里等妈妈,它会怎么等妈妈呢?”(鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述)“平时,你的妈妈不在家,你会怎样等妈妈呢?”

2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏,初步了解半个月的时间概念。

“小兔子怎样等妈妈呢?请听故事《望着月亮吃大饼》。”

教师:“兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月时间有多长呢?”(教师出示日历:我们一起来数一数日历,就知道半个月有多长了)除了用数日历的方法,兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢?

3、出示挂图,进一步欣赏、理解故事内容。

“好,我们一起来听听兔妈妈的好办法吧!”(播放录音,再次欣赏故事)

提问:(1)兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的?(演示挂图中的月亮变化)

(2)七八天过去了,月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了多少?

(3)又有几天过去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼也变成了什么?

(4)最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样?

(5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢!

4、播放课件,引导幼儿进行讲述。

“好,我们看着大屏幕,一起讲讲这个好听的故事,好吗?”

5、律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。

“小朋友,月亮不仅会变样子,它还会和我们做唱歌做游戏呢!”(教师弹琴,幼儿做律动)

【分析与反思】

本活动是以语言活动为主要领域,渗透了科学、艺术等领域内容的活动。对照《纲要》,课后反思自己的教学,简单总结如下:

1、目标定位恰当

本次活动的目标定位比较恰当,符合中班幼儿的年龄及认知特点.如:导入部分,利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的兴趣.教师声情并茂的完整讲述故事时,孩子们的专心致志、鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片,让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程,使抽象的知识变得简单、易于理解和接受。通过多种形式3——4遍的讲述故事,让幼儿在倾听理解故事内容的基础上,能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏,使孩子们在轻松、愉快的气氛中自然的接受本次活动,孩子们都比较喜欢。

2、注重幼儿倾听习惯的培养

完整欣赏部分,通过教师声情并茂的完整讲故事,再进行简单的提问,引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中,注重了幼儿倾听习惯的培养。当老师讲故事时,孩子们都特别的安静,专心致志的倾听故事的每一个环节,这对于故事内容的理解起着很重要的作用。

3、重、难点把握准确

本节活动的重点和难点在于幼儿对月相变化现象的理解,活动中通过老师操作月亮变化的图片,使幼儿更加形象直观的了解半个月中月亮的变化过程,使抽象的知识变得简单,孩子们能轻松地说出故事情节,较容易的理解月相的变化特点。比如老师提问:兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的?(老师演示挂图中的月亮变化)孩子们兴奋地说:“月亮缺了一些”。“七八天过去了,月亮变成了什么样?“变成了半圆。” “小兔把圆圆的大饼吃掉了多少?” “吃掉了一半……”

4、教育理念的渗透

首先创设一个比较轻松愉快的学习环境,抓住孩子们都比较喜欢听故事的心理,充分地让每一个孩子发言,让他们想说、敢说,并在老师的正确引导下,发展孩子的语言表达能力。

5、本节活动还有一些不足,比如可以增加逐页的月亮变化图片,(可折成手风琴式的)随着故事的内容逐页展开,让孩子们在故事的基础上更加深入的理解月相变化过程,效果会更好。

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责任编辑:lmj18

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