幼儿园中班教案:《给纸娃娃洗澡》

http://www.hteacher.net 2016-12-30 14:56 教师网 [您的教师考试网]

幼儿园中班科学教案:给纸娃娃洗澡 活动准备: 1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。 2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。 3、与油面纸、糖纸、瓦楞

幼儿园中班科学教案:给纸娃娃洗澡

活动准备:

1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。

2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。

3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。

活动目标:

1、感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流活动的过程与结果。

2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。

活动过程

一、糖纸和宣纸、导入教学活动。

1、师:老师今天请来了一些纸娃娃。看!(同时出示糖纸、宣纸)。你们认识吗?

幼儿自由交谈。

师:让老师来向大家介绍一些吧!这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心,想和小朋友一起做游戏,你们愿意和它们一起玩吗?

幼:愿意。

师:那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧!摸一摸,看一看它们是什么样子的?

2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征

师:你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗?

幼:看清楚了。

师:请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的?摸上去是什么感觉?

幼儿自由说

师小结:小朋友观察的真仔细,糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。

二、第一次探索,用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。

1、师:刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心,可是纸娃娃身上脏了怎么办呢?

幼:给他们洗洗。

师:好!那让我们来帮纸娃娃洗澡吧!不过洗的时候,小朋友要认真、仔细些,要把纸娃娃洗的干干净净的。

2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸,到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中,教师参与活动。教师弹琴,幼儿立即放掉手上所有东西,坐到小椅子上。

3、师:刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候,发生了什么事啊?

幼:纸娃娃一到水里就烂了。

幼:有的纸娃娃不会烂。

幼:……

师:什么纸娃娃烂了?什么,纸娃娃不会烂?(引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了,糖纸娃娃不会烂。)

教师小结:小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡,因为它一洗就烂了,有的纸娃娃可以用水洗,它不会烂。

4、教师师范操作记录卡。

师:老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来,糖纸娃娃可以水洗,我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡,我们在下面打上“√”

三、再次探索,给其他纸娃娃洗澡。

1、哪些纸会栏?哪些纸不会栏。

师:你们看,还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!让我们把他们请出来吧!

幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。

师:请小朋友找一找,哪些纸娃娃可以洗澡?哪些纸娃娃不可以洗澡?

幼儿自己动手分一分。

2、试试——分组洗纸,迁移洗手帕经验。

师:小朋友都分好了吗?

幼:分好了。

师:那分得到底对不对呢?我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡,请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。

幼儿再次探索记录结果。

师;大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。

四、展示幼儿记录结果,教师弹琴,幼儿拿好记录卡坐到小椅子上

a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。

师:你们发现了纸娃娃的秘密了吗?

幼:发现了。

师:请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。

(一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。

师:XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样?

请另一位小朋友介绍记录结果。

b) 教师根据幼儿结果讲评。

师:两位小朋友有点不一样。到底谁对呢?待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。

延伸活动

1讨论:

师:洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢?

幼儿自由讨论。

教师引导、出示花让幼儿观察,烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴,桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧!

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