小学思想品德教案:《课间活动守秩序》

http://www.hteacher.net 2016-07-25 16:16 教师网 [您的教师考试网]

教学目标 认知: 1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3. 懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。 情感: 愿意在课间活动中守秩

教学目标

认知:

1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3. 懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。

情感:

愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动。

行为:

课间活动守秩序,遵守游戏规则。

教学建议

教材分析:

本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序”而设置的。

一年级小学生非常喜欢游戏,因此,游戏成了他们课间的主要活动。虽然学生在幼儿园受过守秩序的教育,但由于他们刚入学校,还不习惯过集体生活,因此,做游戏时常常出现只顾自己,不管别人,抢先、“夹塞”,不按顺序,独占玩具和游戏器械,不遵守游戏规则的情况。这不但影响游戏的进程,影响同学团结,而且由于课间玩得不愉快,还影响上课情绪。针对这种情况,从正面教育学生课间活动守秩序十分必要,一方面教育学生遵守学校一日生活常规;一方面教育学生参加集体活动时,不能只顾自己,要心中想着他人,培养学生的文明行为和习惯。

教法建议:1.课间活动是学生十分熟悉的,每个人都有自己的感受,教师要在学生具体感受的基础上,帮助学生分析,明确是非,提高道德认识。教师不要讲得过多。

2.在分析各种活动发生的情况时,应把课间同时活动的人很多,要想着别人,想着大家,不能光顾自己的思想贯穿始终,使学生意识到一个人不守秩序,会影响大家,所以每个人都要约束自己,在课间活动中自觉守秩序。

3.课间活动学生都有感受,平时学校也常进行守秩序的教育,学生可能不感新奇,教学中要结合教材,抓住典型事例,提出引起学生思考的问题展开讨论,分析讲道理,使学生感到不同于日常的教育,能有新的收获。还要采用一些电化教学手段,有条件的可制作一些多媒体课件,使图中的人物能活动起来,引起学生的学习兴趣。

教学设计示例

<教学目标>

认知:

1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3. 懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。

情感:

愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动。

行为:

课间活动守秩序,遵守游戏规则。

教学重点:

使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

教学难点:

为什么课间活动要守秩序。

教育过程:

一、 看一看(使学生知道学校安排"课间"的目的。)

出示投影片。("看一看"中的图)

1.提问:你能看出这是在什么时候吗?"课间"指什么时间?

2.小结:一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。

板书:课间

3.小组交流:

图上的同学要去做什么?

课间时,你做什么?

为什么学校要安排"课间"?

4.小结:

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。

5.同桌互相说说:你知道课间应注意些什么吗?

板书:活动守秩序

6.小结:

课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语:下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧!

二、 说一说(使学生知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序。)

出示图片。

1.小组交流:

(1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?

师:操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽子,有的铺垫在玩压板,还有的同学在引水桶前接水喝。

(2)观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么高兴吗?

2.小结:在课间活动时,同学们都很守秩序、守规则,所以他们玩得很高兴,休息得好。

3.分小组学习:(每组任选一题交流)

(1)跳长绳的同学为什么玩得好?

小结:这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了,就要自动下来,让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳,所以大家玩得都很高兴。

(2)玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好?

小结:同学们轮流当老鹰和鸡妈妈,在做游戏时,当小鸡同学没有猛跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时,只有每个同学都按规则、守秩序,大家才能玩得开心。

(3)玩踢毽的同学哪做得好?

小结:这两位同学不仅玩得好,还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语:下课不仅可以开展有益的活动,还应当上上厕所、喝点儿水,休息一下。

看图(喝水的同学)

(4)这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的?他们哪些地方值得我们学习?

小结:同学们排好队,按顺序,一个一个地接水喝。

师:操场上,无论是做游戏的同学,还是休息的同学,都很守秩序,所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。

4.讨论:

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?

5.小结:

不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语:既然课间活动守秩序那么重要,就请大家帮帮下面这些小同学吧!

三、 看一看(使学生知道不守秩序的危害。)

1.展示课间:

请同学找出不守秩序的同学。

说一说他哪做得不好。

2.小结:在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、乱挤,还加塞,同学们很生气,都劝阻他要守规则。他不但不接受批评,反而去倒着爬滑梯,结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时,上课铃声响了,同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着,一个被同学搀扶着,向医务室走去。看!违反游戏规则,不守秩序,使得课间游戏无法正常进行,大家都不愉快。如果造成伤害事故,不仅自己痛苦,还会影响学习。

四、 想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。)

1.出示投影片。("想一想"中的图1)

小组交流:拐弯时为什么不能猛跑?

小结:拐弯时猛跑,如果对面来人看不见,两人撞在一起很容易出事故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走。

2.出示投影片。("想一想"中的图2)

讨论:上下楼梯为什么要靠右走?

小结:上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否则,挤在一起很不安全,容易出现挤压事故。

五、 儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。)

1.读儿歌。

课间活动多,

有趣又快活。

人人守秩序,

个个按规则。

大家休息好,

一起来上课。

板书儿歌

2.总结:

同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。

板书设计:

六、 课间活动守秩序

课间活动多,有趣又快活。

人人守秩序,个个按规则。

大家休息好,一起来上课。

探究活动

一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”

1.把同学带到操场上,老师先不提要求,同学分组活动。

2.集合,请同学说刚才玩得高兴吗?为什么?

3.分组交流:课间活动如何才能玩得高兴?

4.全班交流。

5.老师结合同学回答,提出具体要求。

6.再次分组活动。

7.集合,谈这次活动的感受。

8.全班交流:课间活动守秩序的好处?

利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的?现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。

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责任编辑:yangyang

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