2016年江西教师招聘幼儿教育综合知识“每日一练”1.25

http://jiangxi.hteacher.net 2016-01-25 10:24 江西教师招聘 [您的教师考试网]

　　1. 小朋友在活动室内进行活动时，突然飞进一只小鸟，小朋友都兴奋的去看小鸟。小朋友这时的注意是( )

　　A.随意注意 B.无意注意

　　C.有意后注意 D.有意注意

　　2.( )幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

　　A.托班 B.小班

　　C.中班 D.大班

　　3. 下列不属于幼儿园教师职责的是( )

　　A.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具

　　B.参加业务学习和幼儿教育研究活动

　　C.制订和执行教育工作计划，完成教育任务

　　D.与家长保持联系，共同配合完成教育任务

　　4. 如果新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴;当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。这是( )

　　A.巴宾斯基反射 B.游泳反射

　　C.莫罗反射 D.巴布金反射

　　5. 下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )

　　A.教育性原则 B.主体性原则

　　C.创造性原则 D.色彩性原则

　　6. 幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……”这是幼儿的( )

　　A.幻象 B.再造想象

　　C.无意想象 D.有意想象

　　7. 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )

　　A.互补性 B.顺序性

　　C.阶段性 D.不平衡性

　　8. 当一个三岁的幼儿在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法是( )

　　A.提供纸张让幼儿自由涂鸦 B.问他画的是什么，告诉他要画得像

　　C.把纸张收掉，免得他浪费 D.问他想画什么，教他怎样才能画得像

　　9.学前儿童记忆的发展表现出哪些特点?

　　10.简述我国幼儿园教育的目标。

　　解析

　　1.【答案】B

　　【解析】幼儿注意到小鸟不需要意志的努力，属于无意注意。

　　2.【答案】B

　　【解析】小班幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

　　3.【答案】A

　　【解析】第三十七条　幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。

　　幼儿园教师实行聘任制。

　　幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：

　　(一)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务;

　　(二)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;

　　(三)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务;

　　(四)参加业务学习和幼儿教育研究活动;

　　(五)定期向园长汇报，接受其检查和指导。

　　4.【答案】D

　　【解析】如果新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴;当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。这是巴布金反射。

　　5.【答案】D

　　【解析】幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观经济的原则。

　　6.【答案】B

　　【解析】无意想象指没有特定目的、不自觉的想象，是最简单的、初级的想象。有意想象也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行的想象。再造想象是根据词语的描述或非语言的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。

　　7.【答案】D

　　【解析】发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的不平衡性。

　　8.【答案】A

　　【解析】三岁的幼儿处在绘画的涂鸦期，教师应当积极鼓励幼儿的涂鸦行为，促进他的创造力的发展。

　　9.简答题

　　【参考答案】

　　一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。

　　(一)无意记忆占优势

　　1、无意记忆的效果优于有意记忆。2、无意识记效果随年龄增长而提高3、幼儿无意识记是积极认知活动的副产物。

　　(二)有意记忆逐渐发展

　　有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意识记的发展有以下特点：

　　儿童的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的。2、有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。3、幼儿有意再现的发展先于有意识记。

　　二、记忆的理解和组织程度逐渐提高。

　　(一)机械记忆用得多，意义记忆效果好

　　1、幼儿机械记忆用得多。2、幼儿意义记忆的效果优于机械记忆。

　　(二)幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展

　　三、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。

　　幼儿形象记忆的效果优于词语记忆。

　　(一)幼儿的形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展。

　　(二)幼儿形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。

　　四、幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

　　10.简答题

　　【参考答案】

　　对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

　　促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

　　培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

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