华图教师

国考教师资格证面试套餐-高中语文

课件:96个 课程有效期:365天 已有6015人学习过此课程 授课老师:华图教师 班次类型:套餐 课程编号:ZBZGGKMSTC18N 学费价格:¥1280

享受服务

1、工作日24小时内答复学员所提交的学习问题

2、免费下载课程配套电子讲义(特殊班次除外)

3、免费下载网站资料,参加在线考试

免费试听

1.国考教师资格证结构化问答模块精讲班立即试听 | 2.导师面试理论课—高中语文试讲+答辩理论课立即试听 3.教师考试面试试讲范例指导班-高中语文立即试听 | 4.典型篇目分析班-高中语文立即试听
  • 课程介绍
  • 课程纲要
  • 常见问题
  • 学习流程

课程内容

课程涵盖高中语文结构化面试理论、学科试讲与答辩理论、学段课标与教材梳理、学科试讲范例等90课时高清视频课程,以及3小时1对1网络视频辅导。

课程优势

1、理论+示范视频,看得见老师的课堂更具吸引力和完整性;

2、时间灵活,1对1辅导时间只需提前一周预约,可按学员自身的时间安排灵活应变;

3、针对性强,1对1老师均有多年授课经验,且辅导内容根据个人情况和面试岗位制定,不浪费分分秒秒。

适用人群

1、参加国考高中语文教师资格证面试,希望通过师生互动来了解到自己的不足,并获取专业老师的改进建议;

2、通过1对1指导,使学员用最短的时间、最有效的方法快速掌握面试技巧和策略,在面试中拿到高分,顺利过关;

3、本课程适合备考时间 >7天 的学员报班,由于师资安排紧凑,所以下单付款之前请务必先咨询清楚是否有报班名额。

查看课程 国考教师资格证结构化问答模块精讲班 17课时
  • 结构化(一)

  • 结构化(二)

  • 结构化(三)

  • 自我认知与职位匹配(一)

  • 自我认知与职位匹配(二)

  • 自我认知与职位匹配(三)

  • 人际沟通(一)

  • 人际沟通(二)

  • 组织管理(一)

  • 组织管理(二)

  • 应急应变(一)

  • 应急应变(二)

  • 综合分析(一)

  • 综合分析(二)

  • 教育教学(一)

  • 教育教学(二)

  • 教育教学(三)

查看课程 导师面试理论课—高中语文试讲+答辩理论课 15课时
  • 第1讲:试讲概述(一)

  • 第2讲:试讲概述(二)

  • 第3讲:教案(一)

  • 第4讲:教案(二)

  • 第5讲:普通高中语文课程标准-前言

  • 第6讲:普通高中语文课程标准-课程目标和内容

  • 第7讲:普通高中语文课程标准-实施建议

  • 第8讲:写人记事类散文-小狗包弟(一)

  • 第9讲:写人记事类散文-小狗包弟(二)

  • 第10讲:写景抒情类散文-故都的秋

  • 第11讲:小说-装在套子中的人

  • 第12讲:新闻-别了,“不列颠尼亚”

  • 第13讲:诗歌-醉花阴

  • 第14讲:文言文-烛之武退秦师

  • 第15讲:语文答辩

查看课程 教师考试面试试讲范例指导班-高中语文 6课时
  • 高中语文试讲范例01-荷塘月色

  • 高中语文试讲范例02-动物游戏之谜

  • 高中语文试讲范例03-装在套子里的人

  • 高中语文试讲范例04-记念刘和珍君

  • 高中语文试讲范例05-拿来主义

  • 高中语文试讲范例06-奥斯维辛没有什么新闻

查看课程 典型篇目分析班-高中语文 50课时
  • 教材梳理与教学设计提升之课程说明

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》1

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》2

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》3

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》4

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》5

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》6

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》7

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》8

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》9

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》10

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》11

  • 教材梳理与教学设计提升之《装在套子里的人》12

  • 教材梳理与教学设计提升之《拿来主义》1

  • 教材梳理与教学设计提升之《拿来主义》2

  • 教材梳理与教学设计提升之《拿来主义》3

  • 教材梳理与教学设计提升之《拿来主义》4

  • 教材梳理与教学设计提升之《拿来主义》5

  • 教材梳理与教学设计提升之《拿来主义》6

  • 教材梳理与教学设计提升之《荷塘月色》1

  • 教材梳理与教学设计提升之《荷塘月色》2

  • 教材梳理与教学设计提升之《荷塘月色》3

  • 教材梳理与教学设计提升之《荷塘月色》4

  • 教材梳理与教学设计提升之《荷塘月色》5

  • 教材梳理与教学设计提升之《荷塘月色》6

  • 教材梳理与教学设计提升之《登高》1

  • 教材梳理与教学设计提升之《登高》2

  • 教材梳理与教学设计提升之《登高》3

  • 教材梳理与教学设计提升之《登高》4

  • 教材梳理与教学设计提升之《登高》5

  • 教材梳理与教学设计提升之《登高》6

  • 教材梳理与教学设计提升之《记念刘和珍君》1

  • 教材梳理与教学设计提升之《记念刘和珍君》2

  • 教材梳理与教学设计提升之《记念刘和珍君》4

  • 教材梳理与教学设计提升之《记念刘和珍君》3

  • 教材梳理与教学设计提升之《记念刘和珍君》5

  • 教材梳理与教学设计提升之《记念刘和珍君》6

  • 教材梳理与教学设计提升之《动物游戏之谜》1

  • 教材梳理与教学设计提升之《动物游戏之谜》2

  • 教材梳理与教学设计提升之《动物游戏之谜》3

  • 教材梳理与教学设计提升之《动物游戏之谜》4

  • 教材梳理与教学设计提升之《奥斯维辛没有什么新闻》篇目分析

  • 教材梳理与教学设计提升之《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计步骤详解1

  • 教材梳理与教学设计提升之《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计步骤详解2

  • 教材梳理与教学设计提升之《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计步骤详解3

  • 教材梳理与教学设计提升之《奥斯维辛没有什么新闻》提升思路

  • 教材梳理与教学设计提升之《陈情表》1

  • 教材梳理与教学设计提升之《陈情表》2

  • 教材梳理与教学设计提升之《陈情表》3

  • 教材梳理与教学设计提升之《陈情表》4

3小时1对1 6课时

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1、账号登录:

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